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兒童讀物數(shù)字出版的路徑研究——基于兒童分級(jí)閱讀理念

發(fā)布時(shí)間:2017-07-26 11:12

  本文關(guān)鍵詞:兒童讀物數(shù)字出版的路徑研究——基于兒童分級(jí)閱讀理念


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【摘要】:隨著移動(dòng)式智能電子設(shè)備的日益普及,數(shù)字出版的兒童讀物市場(chǎng)日益凸顯出較大的影響力。兒童獨(dú)特的生理和心理特點(diǎn)要求更加具有科學(xué)性的閱讀內(nèi)容、呈現(xiàn)形態(tài)和技術(shù)支撐,兒童數(shù)字出版路徑探索的不斷深化是極為必要的。本文以兒童需求為立足點(diǎn),結(jié)合兒童不同時(shí)期的成長(zhǎng)特點(diǎn)和數(shù)字出版技術(shù)現(xiàn)狀,深入分析當(dāng)下兒童閱讀領(lǐng)域中以有聲讀物、網(wǎng)絡(luò)游戲、開發(fā)應(yīng)用程序及視頻書為代表的多種數(shù)字出版形式,配合兒童讀物數(shù)字出版的發(fā)展趨勢(shì),基于兒童分級(jí)閱讀的理念探索兒童讀物數(shù)字出版的路徑。研究以新的理論視角重新考察兒童圖書數(shù)字出版的發(fā)展形態(tài)和延展方向,探索出一條針對(duì)兒童生理和心理成長(zhǎng)不同階段閱讀需求的數(shù)字出版之路,使數(shù)字出版在兒童市場(chǎng)細(xì)分領(lǐng)域得到長(zhǎng)足發(fā)展。
【作者單位】: 遼寧大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】兒童讀物 數(shù)字出版 兒童分級(jí)閱讀
【基金】:國(guó)家留學(xué)基金項(xiàng)目“數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展研究”(201406805004)
【分類號(hào)】:G230.7
【正文快照】: 近年來(lái),隨著移動(dòng)式智能電子設(shè)備的日益普及,一些數(shù)字出版的兒童讀物逐漸搶占市場(chǎng),受到家長(zhǎng)和兒童的青睞。然而數(shù)字出版市場(chǎng)目前的快速發(fā)展尚未能形成成熟的體系形態(tài),特別是作為兒童閱讀對(duì)象的出版物對(duì)于多元化形態(tài)的要求更加強(qiáng)烈。這就需要從兒童接受能力出發(fā),以兒童需求為立

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1 琳達(dá)·瓦理查;;讓孩子閱讀適合自己的圖書——?dú)W美兒童分級(jí)閱讀研究管窺[J];出版發(fā)行研究;2009年09期

2 ;“第二屆中國(guó)兒童分級(jí)閱讀研討會(huì)”論文征稿通知[J];中國(guó)圖書評(píng)論;2010年06期

3 吳亮芳;李建紅;;分級(jí)閱讀推廣的尷尬與出路[J];出版發(fā)行研究;2010年10期

4 李爽;;獨(dú)木和森林——也談?dòng)?guó)小學(xué)的分級(jí)閱讀[J];出版廣角;2011年06期

5 ;兒童分級(jí)閱讀:一半海水,一半火焰[J];出版廣角;2011年06期

6 孫建江;;關(guān)于分級(jí)閱讀的思考[J];出版廣角;2011年06期

7 安武林;;不合時(shí)宜的分級(jí)閱讀[J];出版廣角;2011年06期

8 羅新;;如何建好一座壁壘森嚴(yán)的“牢籠”——關(guān)于分級(jí)閱讀[J];出版廣角;2011年06期

9 郝苗苗;;淺談分級(jí)閱讀理念對(duì)編輯工作的提升作用[J];出版廣角;2011年06期

10 劉曉景;;分級(jí)閱讀在圖書館的應(yīng)用——以重慶圖書館為例[J];河南圖書館學(xué)刊;2012年05期

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3 記者 孫海悅;接力兒童分級(jí)閱讀研究中心成立[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2009年

4 商報(bào)記者 曉任;兒童分級(jí)閱讀有必要嗎?[N];中國(guó)圖書商報(bào);2009年

5 中國(guó)版協(xié)副主席、中國(guó)版協(xié)少兒讀物工作委員會(huì)主任 海飛 本報(bào)記者 章紅雨;讓兒童分級(jí)閱讀成為現(xiàn)代社會(huì)新時(shí)尚[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2009年

6 王泉根;關(guān)于兒童分級(jí)閱讀的思考與對(duì)策·[N];文藝報(bào);2009年

7 張貴勇 盧萍;分級(jí)閱讀與白貓黑貓論[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

8 白冰;兒童分級(jí)閱讀的現(xiàn)實(shí)意義[N];文藝報(bào);2009年

9 本報(bào)記者 周翼雙;分級(jí)閱讀引領(lǐng)多元閱讀新時(shí)代[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2009年

10 靜水;兒童分級(jí)閱讀是否應(yīng)該推行[N];中國(guó)文化報(bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉娜;基于語(yǔ)料庫(kù)的兒童分級(jí)閱讀語(yǔ)言學(xué)定量研究[D];山東大學(xué);2015年

2 宋麗麗;接力出版社分級(jí)閱讀研究[D];廣西民族大學(xué);2014年



本文編號(hào):576086

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