21世紀(jì)萬象更新,一片生機(jī)。伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的日新月異,文化藝術(shù)的兼容并包,給現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)教育提出了新的要求。大量信息化技術(shù)的應(yīng)用使人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,在觀念、質(zhì)量和形式上都發(fā)生了巨大的改變。面對(duì)由科技進(jìn)步、市場(chǎng)調(diào)控、人們審美情趣的變化等因素帶來的挑戰(zhàn),設(shè)計(jì)藝術(shù)教育急需調(diào)整人才培養(yǎng)的內(nèi)容和方式。書籍裝幀作為藝術(shù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)專業(yè),是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合的應(yīng)用型學(xué)科,是文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)創(chuàng)意及應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的一門課程,時(shí)代要求其必須隨著設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的改革而行動(dòng)。 本研究以普通高校的書籍裝幀設(shè)計(jì)課程為對(duì)象,對(duì)課程的現(xiàn)狀、課程的構(gòu)建、教學(xué)方法的改革等方面進(jìn)行了較為深入的解析與探索。針對(duì)目前普通高校的書籍裝幀設(shè)計(jì)課程存在的問題,結(jié)合當(dāng)今社會(huì)給課程帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育精神指導(dǎo)下,構(gòu)建利用科學(xué)、生動(dòng)、自主的教學(xué)內(nèi)容為書籍裝幀設(shè)計(jì)課程的框架:營造自主、主動(dòng)、傾心、回應(yīng)式的教育、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作氛圍;確立校內(nèi)課堂、制作實(shí)驗(yàn)工作室的傳授與校外制版公司、印刷公司、發(fā)行公司等企業(yè)實(shí)踐基地相結(jié)合的教學(xué)方法;創(chuàng)立以學(xué)習(xí)者為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情,提供有意義的書籍裝幀設(shè)計(jì)課程為...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
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英文摘要
引言
一、書籍裝幀設(shè)計(jì)課程現(xiàn)狀綜述
    （一） 書籍裝幀設(shè)計(jì)課程的基本情況
        1. 學(xué)習(xí)人數(shù)眾多
        2. 授課時(shí)間短暫
        3. 實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)短缺
        4. 教學(xué)內(nèi)容陳舊
        5. 專業(yè)師資不足
    （二） 書籍裝幀設(shè)計(jì)課程的局限性
        1. 課堂教學(xué)，紙上談兵
        2. 虛擬課題，霧里看花
    （三） 書籍裝幀設(shè)計(jì)課程與社會(huì)需求的差距
        1. 遠(yuǎn)離市場(chǎng)
        2. 遠(yuǎn)離讀者
        3. 遠(yuǎn)離科技
二、書籍裝幀設(shè)計(jì)課程的構(gòu)建
    （一） 書籍裝幀設(shè)計(jì)課程中設(shè)計(jì)理念的樹立
        1.設(shè)計(jì)的從屬性
        2. 設(shè)計(jì)的閱讀性
        3. 設(shè)計(jì)的文化性
        4. 設(shè)計(jì)的針對(duì)性
    （二） 書籍裝幀設(shè)計(jì)課程對(duì)學(xué)習(xí)者專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)
        1. 設(shè)計(jì)語言
        2. 輸出設(shè)備
        3. 印刷工藝
        4. 圖書市場(chǎng)
    （三） 校內(nèi)建立書籍制作實(shí)驗(yàn)室
        1. 制作與輸出
        2. 部件與成書
    （四） 與企業(yè)聯(lián)合建立教學(xué)實(shí)踐基地
        1. 制版公司
        2. 紙業(yè)公司
        3. 出版公司
        4. 印刷公司
        5. 發(fā)行公司
三、書籍裝幀設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法的改革
    （一） 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營造教育、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作氛圍
        1. 自主地學(xué)習(xí)環(huán)境
        2. 主動(dòng)地探究作風(fēng)
        3. 傾心地專家訪談
        4. 回應(yīng)地授課形式
    （二） 改革教學(xué)方法，使教學(xué)、研究與產(chǎn)品相結(jié)合
        1. 應(yīng)用設(shè)計(jì)引領(lǐng)課程方向
        2. 科技信息指導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)
        3. 市場(chǎng)動(dòng)態(tài)促進(jìn)課程調(diào)整
    （三） 轉(zhuǎn)化教學(xué)模式，由靜態(tài)模式向動(dòng)態(tài)模式過渡
        1. 教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合
        2. 動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合
        3. 課堂與社會(huì)相結(jié)合
    （四） 豐富教學(xué)手段，發(fā)揮設(shè)計(jì)與技術(shù)的相互作用
        1. 建立數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)
        2. 掌握數(shù)字化設(shè)計(jì)語言
        3. 了解數(shù)字化印刷工藝
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3832379