當(dāng)前科技期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)在內(nèi)容與形式上均存在諸多問題,需要與新媒體融合創(chuàng)新培訓(xùn)模式,提高培訓(xùn)效果。智慧培訓(xùn)工具具有搭建網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間技術(shù)橋梁的優(yōu)勢,能夠有效促進(jìn)培訓(xùn)專家與編輯學(xué)員之間的良性互動(dòng),極大提升編輯學(xué)員參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性與能動(dòng)性,提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)效果,滿足國家出版行政管理部門、科技期刊編輯部以及編輯個(gè)人三方需求。文章以"雨課堂"為智慧培訓(xùn)工具嵌入科技期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)創(chuàng)建混合培訓(xùn)模式,并對(duì)模式創(chuàng)建的思路以及實(shí)施過程進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,希望能給當(dāng)前編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)有所啟示。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 科技期刊編輯混合培訓(xùn)模式構(gòu)建思路
2 混合培訓(xùn)模式功能分析
    2.1 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與現(xiàn)場培訓(xùn)二者合一
    2.2 促進(jìn)互動(dòng)，激發(fā)編輯培訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性
    2.3 培訓(xùn)過程全程數(shù)據(jù)化記錄
    2.4 在線直播與重播并存，有助于后續(xù)培訓(xùn)
3 混合培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 混合培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)
    3.2 混合培訓(xùn)模式的具體實(shí)施過程
        3.2.1 現(xiàn)場培訓(xùn)前環(huán)節(jié)
        3.2.2 現(xiàn)場培訓(xùn)環(huán)節(jié)
        3.2.3 現(xiàn)場培訓(xùn)后環(huán)節(jié)
4 結(jié)論



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