高校學(xué)報(bào)編輯與研究生作者進(jìn)行有效的溝通,不僅可以提高稿件質(zhì)量,而且可以提高研究生作者的寫作積極性,培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。通過分析高校學(xué)報(bào)編輯與研究生作者的無效溝通交流,闡述高校學(xué)報(bào)編輯與研究生作者有效溝通的重要性,提出與研究生作者進(jìn)行有效溝通的策略:高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。高校學(xué)報(bào)編輯運(yùn)用一定的溝通策略,實(shí)現(xiàn)與研究生作者的有效溝通。 

【文章來源】：滁州學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高校學(xué)報(bào)編輯與研究生作者的無效溝通
    (一)基于編輯視覺的無效溝通
        1.編輯與作者的零溝通。
        2.編輯與作者的不良溝通。
    (二)基于研究生作者的無效溝通
    (三)基于溝通不當(dāng)而產(chǎn)生的無效溝通
二、編輯與研究生作者有效溝通的重要性
    (一)調(diào)動(dòng)研究生作者修改論文的積極性,提高論文的寫作質(zhì)量
    (二)培養(yǎng)研究生作者的學(xué)術(shù)道德素質(zhì)
三、編輯與研究生作者有效溝通的策略
    (一)加強(qiáng)編輯修養(yǎng),增強(qiáng)編輯的責(zé)任意識(shí)
    (二)以“人”為本,強(qiáng)化編輯的服務(wù)意識(shí)
    (三) 提高職業(yè)素養(yǎng),編輯應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校科技期刊主編服務(wù)于研究生培養(yǎng)工作的4種角色[J]. 陳春平.  編輯學(xué)報(bào). 2019(05)
[2]溝通行為對(duì)科技期刊作者忠誠度的影響研究[J]. 李春.  中國科技期刊研究. 2017(11)
[3]學(xué)術(shù)期刊退稿中編輯與作者的溝通技巧[J]. 謝文亮.  中國科技期刊研究. 2017(10)
[4]高校學(xué)報(bào)編輯與研究生作者面對(duì)面修稿的優(yōu)勢(shì)及過程控制[J]. 丁敏嬌,趙翠翠.  編輯學(xué)報(bào). 2017(03)
[5]提高科技期刊編輯與作者溝通效率的研究[J]. 張琳,劉曉涵.  編輯學(xué)報(bào). 2017(01)
[6]從學(xué)術(shù)內(nèi)容表達(dá)出發(fā)與作者建立有效的溝通[J]. 杜秀杰,趙大良,闞杰.  編輯學(xué)報(bào). 2016(05)
[7]論期刊編輯溝通的有效途徑——說服力[J]. 王利君.  編輯學(xué)報(bào). 2016(05)
[8]針對(duì)研究生作者編輯電話修稿的效果和過程控制[J]. 張靜.  編輯學(xué)報(bào). 2015(01)
[9]論稿件退修過程中編輯與作者的互動(dòng)[J]. 郭紅明.  編輯學(xué)報(bào). 2015(01)
[10]醫(yī)學(xué)期刊編輯指導(dǎo)研究生論文寫作的現(xiàn)狀調(diào)查與需求分析[J]. 欒嘉,徐迪雄,李鳳學(xué),鄧強(qiáng)庭,龍亮,冷懷明.  編輯學(xué)報(bào). 2014(02)



本文編號(hào)：3623530