發(fā)布時(shí)間：2021-11-03 14:59

　　中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)"鎏閱"標(biāo)準(zhǔn)框架體系與構(gòu)建有5條原則:即以閱讀水平差異為基礎(chǔ),將體裁引入其中分類描述,突出體現(xiàn)漢語(yǔ)語(yǔ)言與應(yīng)用的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以人工分析為主,強(qiáng)調(diào)在實(shí)際閱讀教育現(xiàn)場(chǎng)的落地使用。對(duì)于分級(jí)閱讀內(nèi)容資源的生產(chǎn)即出版而言,分級(jí)意識(shí)應(yīng)成為童書出版的支撐性理念之一,可以以此為依托,開(kāi)發(fā)體系化的分級(jí)閱讀讀物。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)出版. 2020,(22)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)框架體系構(gòu)建與原則
    1.以閱讀水平差異為基礎(chǔ)
    2.將體裁引入其中分類描述
    3.突出體現(xiàn)漢語(yǔ)語(yǔ)言與應(yīng)用的特點(diǎn)
    4.強(qiáng)調(diào)以人工分析為主
    5.強(qiáng)調(diào)在實(shí)際閱讀教育現(xiàn)場(chǎng)的落地使用
二、對(duì)童書出版的應(yīng)用建議
    1.分級(jí)意識(shí)應(yīng)成為童書出版的支撐性理念之一
    2.加強(qiáng)對(duì)兒童閱讀教育市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)
    3.開(kāi)發(fā)體系化的分級(jí)閱讀讀物
三、分級(jí)讀物出版趨勢(shì)展望
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何用好“統(tǒng)編本”小學(xué)語(yǔ)文教材[J]. 溫儒敏.  課程.教材.教法. 2018(02)
[2]理性看待新世紀(jì)的分級(jí)閱讀[J]. 王泉根.  出版廣角. 2011(06)
[3]兒童圖書“分級(jí)閱讀”在我國(guó)的生存現(xiàn)狀與問(wèn)題研究[J]. 詹莉波,尤建忠.  中國(guó)圖書評(píng)論. 2010(06)



本文編號(hào)：3473893