數(shù)字化閱讀方式的發(fā)展和普及,不斷刺激著社會對少兒閱讀方式的線上探索。本文以廣西期刊傳媒集團的線上閱讀平臺"小書童"為例,分析平臺的主要運營模式和發(fā)展中存在的不足,及其在少兒線上閱讀平臺建設中的可借鑒之處和對行業(yè)的啟示。 

【文章來源】：傳播與版權(quán). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、項目背景
    (一)全社會高度重視全民閱讀,堅持少兒優(yōu)先
    (二)數(shù)字化閱讀不斷推進
    (三)少兒數(shù)字化閱讀推廣需求迫切
二、項目功能及定位
    (一)線上閱讀平臺
        1.精選書目。
        2.線上“聽讀”模式。
    (二)讀寫服務平臺
        1.讀寫任務的個性化點評。
        2.以書目為中心的配套閱讀線上課程。
        3.有趣和有用相結(jié)合的素材拓展。
    (三)線上閱讀交流社區(qū)
        1.小班制精細化管理。
        2.以“任務”促交流、促合作。
三、“小書童”項目的不足
    (一)平臺資源積累薄弱
    (二)宣傳途徑相對單一
    (三)贏利效果不明顯
四、“小書童”項目的借鑒與啟示
    (一)借助新技術(shù),積極推廣少兒閱讀
    (二)著力提高少兒閱讀素養(yǎng),為傳統(tǒng)深度閱讀打基礎
    (三)發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢,為平臺建設提供強大助力
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡時代閱讀方式的結(jié)構(gòu)性研究[J]. 任福兵.  圖書館建設. 2013(10)
[2]立體閱讀——讀者服務新模式[J]. 劉悅?cè)?章回波.  圖書館建設. 2013(01)

碩士論文
[1]基于微信的讀書會組織模式研究[D]. 崔達.河北大學 2017



本文編號：3343553