隨著VR技術(shù)的成熟發(fā)展,其在出版業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用�；赩R技術(shù)的教育出版物能夠為讀者提供沉浸式閱讀服務(wù),因而具有廣闊的發(fā)展前景。文章針對目前VR教育出版物在內(nèi)容與情境設(shè)計方面存在的不足,提出VR教育出版物的優(yōu)化路徑,即通過對內(nèi)容體系與交互情境的雙重構(gòu)建提升VR教育出版物的質(zhì)量與閱讀效果。 

【文章來源】：出版廣角. 2020,(16)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、VR教育出版物的現(xiàn)狀
二、VR教育出版物存在的發(fā)展局限
    1．出版內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重
    2．出版內(nèi)容原創(chuàng)性不足，無獨立的知識加工體系
    3．交互情境的設(shè)計與創(chuàng)造性不足
三、VR教育出版物的優(yōu)化路徑
    1．做好分眾定位，定制個性化閱讀功能
    2．構(gòu)建獨立的知識處理體系
    3．構(gòu)建多維的VR閱讀情境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從嫁接到獨立:行為理念下VR出版未來發(fā)展的核心與樣態(tài)[J]. 王睿,姜進章.  出版發(fā)行研究. 2019(07)
[2]VR出版物敘事策略與參與式傳播的構(gòu)建[J]. 陳實,白如金.  出版廣角. 2019(08)
[3]“出版+AR/VR”:出版行業(yè)的新機遇——AR/VR技術(shù)在出版業(yè)中的運用綜述[J]. 王揚.  出版廣角. 2018(03)



本文編號：3304859