從初建九年義務(wù)教育特教課程教材體系,到構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的更為成熟的義務(wù)教育特教課程教材體系,兩代國(guó)家通用特殊教育教材作為不同歷史時(shí)期課程實(shí)施的重要依據(jù)和基礎(chǔ)材料,在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)教育公平、提升特殊教育質(zhì)量方面發(fā)揮了越來越重要的作用,為我國(guó)特殊教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：中國(guó)出版. 2020,(17)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、20世紀(jì)90年代中期第一套國(guó)家通用特殊教育教材回顧
    1.政策演進(jìn)與課程改革
    2.第一套國(guó)家通用全日制培智學(xué)校教材
    3.第一套全學(xué)科國(guó)家通用全日制聾校教材
    4.第一套國(guó)家通用全日制盲校教材
二、“十三五”期間第二套國(guó)家通用特教教材綜述
    1.編寫依據(jù)和基本原則
    2.探索與創(chuàng)新
    3.特色教學(xué)資源的策劃開發(fā)
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新中國(guó)成立70年來我國(guó)特殊教育課程改革的回顧與前瞻[J]. 黃志軍,曾凡林,劉春玲.  中國(guó)特殊教育. 2019(12)
[2]培智低年級(jí)段三科教材的整體建構(gòu)[J]. 穆穎,朱志勇.  現(xiàn)代特殊教育. 2019(21)
[3]改革開放四十年來我國(guó)特殊教育政策演進(jìn)與邏輯[J]. 張茂聰,王寧.  中國(guó)特殊教育. 2019(03)
[4]特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)制訂研究[J]. 黃偉.  中國(guó)特殊教育. 2017(04)
[5]為了每一個(gè)殘障學(xué)生的發(fā)展——關(guān)于三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案的述評(píng)[J]. 丁勇.  中國(guó)特殊教育. 2009(10)



本文編號(hào)：3280687