發(fā)布時(shí)間：2020-08-14 08:55

【摘要】：我國(guó)人口占世界人口的五分之一,而兒童數(shù)量列居世界首位。在媒介傳播的影響下,兒童建立了關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的概念和信仰。同時(shí),隨著人們生活水平的不斷提高,大人們?cè)絹?lái)越重視兒童教育,因此兒童產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模和增速巨大。從市場(chǎng)規(guī)模來(lái)看,根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2018年3月統(tǒng)計(jì)公報(bào),我國(guó)0-14歲人群數(shù)量在2.3億左右。隨著國(guó)家二胎政策的放開(kāi),顯然這一數(shù)字在未來(lái)將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)較為穩(wěn)定的增長(zhǎng)�；谶@樣的市場(chǎng)情況,根據(jù)兒童的需求進(jìn)行了兒童有聲讀物《90故事城堡》的語(yǔ)言藝術(shù)創(chuàng)作。兒童有聲讀物是以電子化的聲音符號(hào)轉(zhuǎn)換和編輯為手段,以兒童為受眾的有聲語(yǔ)言類產(chǎn)品。與傳統(tǒng)以解決閱讀障礙為目的的功能性產(chǎn)品不同,新媒體兒童有聲讀物是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,以親子陪伴性閱讀和替代教育為訴求,以碎片化為閱讀形態(tài)的聲音產(chǎn)品。同時(shí),本文將圍繞畢業(yè)作品《90故事城堡》的創(chuàng)作實(shí)踐進(jìn)行深度的思考與分析,真正地去探索在進(jìn)行主持兒童有聲讀物創(chuàng)作時(shí)的語(yǔ)言狀態(tài)、語(yǔ)言角色定位的形式、語(yǔ)言的定位以及收聽(tīng)對(duì)象的明確性。從而能更好地不斷地提高兒童有聲讀物的質(zhì)量,制作出真正符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求的兒童有聲讀物內(nèi)容。
【學(xué)位授予單位】：吉林藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G230.7

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