本文選題：新媒體環(huán)境　切入點(diǎn)：編輯教育　出處：《現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào))》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：準(zhǔn)確把握新媒體環(huán)境下編輯實(shí)踐的邊界、內(nèi)涵與外延,才能合理定位編輯人才培養(yǎng)的內(nèi)容與目標(biāo)。通過分析編輯活動(dòng)的邊界、編輯主體、編輯客體、編輯流程及其相互關(guān)系變化,指出這些變化對(duì)于編輯人才培養(yǎng)的啟示:編輯人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)更加靈活,要"因校制宜",重視職后教育,延長(zhǎng)人才培養(yǎng)時(shí)間;在職前教育中,走出編、校教育窠臼,重視以用戶思維、社會(huì)化思維、平臺(tái)思維、跨界思維等為核心的專業(yè)素養(yǎng)教育,避免走入技術(shù)至上的誤區(qū)。
[Abstract]:Only by accurately grasping the boundary, connotation and extension of editing practice under the new media environment, can we reasonably locate the contents and objectives of the training of editors. The author points out the enlightenment of these changes to the training of editors' talents: the mechanism of editors' talent training should be more flexible, should be "suitable for the school system", attach importance to post-vocational education, and prolong the time of talent cultivation, in pre-service education, In order to avoid the misunderstanding of technology, we should go out of the pattern of editing and school education, attach importance to the professional literacy education with user thinking, socialized thinking, platform thinking and cross-border thinking as the core.
【作者單位】： 暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;齊魯工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院;山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院;
【分類號(hào)】：G232.2-4;G642

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本文編號(hào)：1617277