本文關(guān)鍵詞：思維術(shù)與治學(xué)

  更多相關(guān)文章： 治學(xué)方法 博士畢業(yè) 學(xué)術(shù)研究 主體要素

【摘要】：正一本書(shū)的印象的產(chǎn)生一定是書(shū)中內(nèi)容和讀者當(dāng)時(shí)的心境或疑惑的契合。我印象較為深刻的是博士畢業(yè)兩年后偶遇的杜松柏所著《國(guó)學(xué)治學(xué)方法》一書(shū)。彼時(shí)的我,對(duì)學(xué)術(shù)研究一知半解,對(duì)如何開(kāi)始一個(gè)研究卻沒(méi)有明晰的認(rèn)知�！秶�(guó)學(xué)治學(xué)方法》所提"思維術(shù)與治學(xué)"對(duì)我啟迪甚多。許多學(xué)者都說(shuō)研究的切口要小,但如何找到小的研究切口、如何有步驟地找到研究切口,卻大都語(yǔ)焉不詳,我從"思維術(shù)建立中"讀到的恰好是尋找、確定研究話題的步驟。通過(guò)分類,不僅區(qū)分研究對(duì)象確立研究焦點(diǎn),同時(shí)也
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 治學(xué)方法;博士畢業(yè);學(xué)術(shù)研究;主體要素;
【分類號(hào)】：G236
【正文快照】： 一本書(shū)的印象的產(chǎn)生一定是書(shū)中內(nèi)容和讀者當(dāng)時(shí)的心境或疑惑的契合。我印象較為深刻的是博士畢業(yè)兩年后偶遇的杜松柏所著《國(guó)學(xué)治學(xué)方法》一書(shū)。彼時(shí)的我,對(duì)學(xué)術(shù)研究一知半解,對(duì)如何開(kāi)始一個(gè)研究卻沒(méi)有明晰的認(rèn)知�！秶�(guó)學(xué)治學(xué)方法》所提“思維術(shù)與治學(xué)”對(duì)我啟迪甚多。許多學(xué)者

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 戴傳舜;;應(yīng)把“作者介紹”作為書(shū)的組成部分[J];群言;1986年07期

2 ;[J];;年期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 阿正;見(jiàn)證與分享[N];中國(guó)文化報(bào);2002年

，

本文編號(hào)：1069099