兒童智能可穿戴產(chǎn)品具有對(duì)物品感知的新功能,與傳統(tǒng)產(chǎn)品相比具有獨(dú)特的環(huán)境感知、自我識(shí)別、信息傳遞與數(shù)據(jù)處理等特點(diǎn)。本文基于顧客契合理論對(duì)兒童智能可穿戴產(chǎn)品的品牌化設(shè)計(jì)進(jìn)行探索,從多校聯(lián)合跨界協(xié)同設(shè)計(jì)出兒童智能可穿戴發(fā)熱監(jiān)測(cè)產(chǎn)品,命名為“WOLO”品名,以下均簡(jiǎn)稱(chēng)為“WOLO”,并以“WOLO”產(chǎn)品品牌為基礎(chǔ)進(jìn)行品牌化設(shè)計(jì)實(shí)踐。優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)品品牌中傳播媒介單一、產(chǎn)品迭代周期長(zhǎng)、顧客需求定位不精準(zhǔn)等問(wèn)題,為兒童智能可穿戴產(chǎn)品的品牌化建設(shè)提供更多的可能性,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品到品牌化的快速轉(zhuǎn)變。由于新興智能產(chǎn)品使用的主體人群與使用方式的改變,新興的兒童智能可穿戴產(chǎn)品品牌與傳統(tǒng)產(chǎn)品品牌在顧客契合方面具有明顯的差異性。本文通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上同類(lèi)品牌的分析對(duì)比及對(duì)相應(yīng)人群的問(wèn)卷訪談,綜合現(xiàn)有文獻(xiàn),對(duì)“WOLO”品牌的產(chǎn)品體系、傳播方式、優(yōu)劣性等方面進(jìn)行了梳理與研究。并對(duì)顧客心理、顧客行為等進(jìn)行整合,在數(shù)據(jù)反饋、平臺(tái)互動(dòng)與個(gè)人價(jià)值等維度下,以顧客契合理論對(duì)產(chǎn)品的品牌化進(jìn)行設(shè)計(jì)分析,探索以顧客契合為核心的兒童智能可穿戴產(chǎn)品的品牌化設(shè)計(jì)。并對(duì)滿(mǎn)足顧客心理的情感化體驗(yàn),分析顧客需求的大數(shù)據(jù)應(yīng)用,連接顧客行為的交互性設(shè)計(jì)以及品牌化構(gòu)建方法四個(gè)層面進(jìn)行分析,構(gòu)建“WOLO”產(chǎn)品的品牌化設(shè)計(jì)方法。同時(shí)通過(guò)“WOLO”產(chǎn)品的品牌創(chuàng)建為科藝融合背景下其它兒童智能可穿戴產(chǎn)品提供品牌化案例。
【學(xué)位單位】：中國(guó)美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：F426.6;F273.2;TB472
【部分圖文】：

2 兒童智能可穿戴產(chǎn)品與品牌分析信息數(shù)字化技術(shù)快速推進(jìn)的環(huán)境下，帶來(lái)了以網(wǎng)絡(luò)互連為基礎(chǔ)的智能可穿戴產(chǎn)品。由于智能可穿戴產(chǎn)品本質(zhì)的改變影響了品牌機(jī)理的構(gòu)成，消費(fèi)者與企業(yè)、消費(fèi)者與消費(fèi)之間交互方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)也從傳統(tǒng)的以產(chǎn)品為核心逐步傾向于以消費(fèi)者為核心的營(yíng)銷(xiāo)方式。因此本章通過(guò)分析兒童智能可穿戴產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品體系構(gòu)成與品牌特征，并且對(duì)比“WOLO”與現(xiàn)有品牌，為“WOLO”品牌設(shè)計(jì)實(shí)踐提供相應(yīng)的兒童智能可穿戴產(chǎn)品品牌機(jī)理構(gòu)成。

兒童可穿戴產(chǎn)品的發(fā)展與研發(fā)具有一定市場(chǎng)空間。在國(guó)內(nèi)，智能可穿戴產(chǎn)品在醫(yī)療和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域同樣掀起新高潮，其關(guān)注度需求度都在不斷提升，用戶(hù)的使用滿(mǎn)意度目前較高�，F(xiàn)今患者的病情更加復(fù)雜多樣化，對(duì)維持身體健康的意識(shí)不斷提升，可穿戴健康設(shè)備的需求在持續(xù)擴(kuò)大隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”深入推進(jìn)信息化，以及“健康中國(guó)”建設(shè)的全面提速，可穿戴設(shè)備有望步入快速發(fā)展期。2012-2020年間中國(guó)健康智能硬件行業(yè)市場(chǎng)呈發(fā)展趨勢(shì)，智能健康監(jiān)測(cè)硬件不斷升級(jí)。目前市面上有部分針對(duì)兒童發(fā)燒的溫度監(jiān)測(cè)產(chǎn)品，但是相對(duì)單一。關(guān)于針對(duì)兒童發(fā)燒的可穿戴設(shè)備、階段性的提醒和科學(xué)降溫的設(shè)計(jì)與將其用大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方式所進(jìn)行兒童預(yù)判的行為的產(chǎn)品暫未有完善的產(chǎn)品。普通的電子體溫產(chǎn)品主要由電子元件、傳感器等組成，并以黏貼方式附著在人體身上進(jìn)行持續(xù)溫度監(jiān)測(cè)（如圖 2-2）。而兒童有其行為特殊性，對(duì)日常用品外的異物有排斥現(xiàn)象所以筆者通過(guò)與香港科技大學(xué)進(jìn)行“WOLO”的協(xié)同設(shè)計(jì)，以關(guān)注使用者痛點(diǎn)為核心，連接產(chǎn)品與用戶(hù)心理和情感的設(shè)計(jì)。“WOLO”將監(jiān)測(cè)傳感設(shè)備與日常可穿戴產(chǎn)品相結(jié)合，較好的實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童體溫與身體機(jī)能的監(jiān)測(cè)。

圖 2-3 傳統(tǒng)品牌與兒童智能可穿戴產(chǎn)品品牌的對(duì)比（筆者繪）2.1.3 兒童智能可穿戴產(chǎn)品品牌化中的設(shè)計(jì)本文所指的“設(shè)計(jì)”為優(yōu)化現(xiàn)有情況過(guò)程的廣義定義。設(shè)計(jì)本質(zhì)上是一個(gè)以視覺(jué)形式傳達(dá)計(jì)劃、規(guī)劃和愿景的活動(dòng)過(guò)程。人類(lèi)可以通過(guò)勞動(dòng)來(lái)改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)與精神財(cái)富。在這個(gè)過(guò)程中“造物”是其中最主要也是最基本的創(chuàng)造活動(dòng)，設(shè)計(jì)則是對(duì)所有“造物”活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃。所以設(shè)計(jì)可以理解為是任何造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過(guò)程。設(shè)計(jì)需要多元化跨領(lǐng)域思維，設(shè)計(jì)行為并不是藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程，其最終目標(biāo)在于解決問(wèn)題。通常我們將狹義的“設(shè)計(jì)”定義為所做的工業(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等這些視覺(jué)導(dǎo)向形的專(zhuān)業(yè)性工作。而廣義的“設(shè)計(jì)”則是我們現(xiàn)在所說(shuō)的“大設(shè)計(jì)”即萬(wàn)物一切皆可設(shè)計(jì)。廣義的“設(shè)計(jì)”內(nèi)涵其實(shí)更加接近西蒙的定義，即“優(yōu)化現(xiàn)有情況的過(guò)程”。一般來(lái)說(shuō)在設(shè)計(jì)之初都會(huì)進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)研步驟研究，其根本目的是為了更精確的把握用戶(hù)的需求，所以與人需求的相關(guān)問(wèn)題，都可以理解為是設(shè)計(jì)的問(wèn)題。因此本文在進(jìn)行“WOLO”產(chǎn)品研究的
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