該文通過查找大量資料,對9個(gè)指標(biāo)（本科院校數(shù)量、招生人數(shù)、師資隊(duì)伍與結(jié)構(gòu)、生師比、教學(xué)條件與利用、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革、學(xué)生就業(yè)、科研投入與產(chǎn)出、雙一流學(xué)科建設(shè)）的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并量化處理,得出每項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重。然后通過建立"灰色關(guān)聯(lián)分析法"數(shù)學(xué)模型,計(jì)算灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)以及灰色加權(quán)關(guān)聯(lián)度,得出江蘇省13個(gè)地級市本科教育質(zhì)量的評價(jià)系數(shù)和排名。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 預(yù)備知識
    1.1灰色關(guān)聯(lián)度分析模型的建立步驟
2 實(shí)例分析
3 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]抓住MOOC發(fā)展機(jī)遇 全面提高高等教育質(zhì)量[J]. 李未.  中國大學(xué)教學(xué). 2014(03)
[2]本科教育質(zhì)量核心數(shù)據(jù)再探討[J]. 盧曉東.  中國大學(xué)教學(xué). 2013(03)

博士論文
[1]應(yīng)用型本科教育課程調(diào)整與改革研究[D]. 陳飛.華東師范大學(xué) 2014



本文編號：3706018