文章分析了《系統(tǒng)建模與仿真》課程教學(xué)的現(xiàn)狀,探討將實(shí)踐教學(xué)引入系統(tǒng)建模與仿真教學(xué)中,建立課程的案例庫(kù)。目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、動(dòng)手能力以及創(chuàng)新思維,提高教學(xué)效果。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、系統(tǒng)建模與仿真課程改革的必要性
三、系統(tǒng)建模與仿真實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
    1. 教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。
    2. 教學(xué)課時(shí)的調(diào)整。
    3. 學(xué)生考核方式的調(diào)整。
    4. 建立案例庫(kù)、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)。
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]獨(dú)立院校《工程制圖與CAD制圖技術(shù)》課程教學(xué)方法探討——以南京大學(xué)金陵學(xué)院為例[J]. 燕曉瑩.  教育教學(xué)論壇. 2018(29)
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[3]雙創(chuàng)理念下食品科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革[J]. 徐禮生,高貴珍,趙亮,曹穩(wěn)根,張興桃.  陰山學(xué)刊(自然科學(xué)版). 2018(01)

碩士論文
[1]獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究[D]. 王小晏.湖北工業(yè)大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3653056