能源問(wèn)題一直以來(lái)都是我國(guó)極度重視的問(wèn)題,氫能因?yàn)榫邆淞藷o(wú)污染的優(yōu)點(diǎn),常常被用作清潔能源或者是能源載體,近幾年也因?yàn)槠溟_(kāi)發(fā)與利用的技術(shù)的發(fā)展得到國(guó)家以及相關(guān)行業(yè)者的重視,并投入大量的人力、財(cái)力、物力來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的研究。目前日本、加拿大、美國(guó)等國(guó)家在氫能方面的研究已經(jīng)取得了初步成效,隨著氫能技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步,到21世紀(jì)下半葉,人們將可能對(duì)化石能源時(shí)代說(shuō)再見(jiàn),進(jìn)入全新的氫能經(jīng)濟(jì)時(shí)代。"氫能開(kāi)發(fā)與利用"課程的目的就是希望通過(guò)該課程的講解,讓學(xué)生對(duì)氫能和氫能技術(shù)有較為全面和深刻的認(rèn)識(shí),通過(guò)案例的分析與實(shí)踐,提高同學(xué)們課程參與度的同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)方法有了更深的理解。

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【文章目錄】：
1 注重理論，但更重要的是實(shí)踐
2 課程中的理論知識(shí)
    2.1 可以實(shí)現(xiàn)對(duì)一次能源高效的利用
    2.2 氫能的二氧化碳減排效果
    2.3 氫能是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型及創(chuàng)新必須關(guān)注的能源
    2.4 可以控制的安全風(fēng)險(xiǎn)
3 維持好的師生關(guān)系
4 重視學(xué)生的課堂參與度，完成參與度高的課堂教學(xué)
5 合理地課程評(píng)價(jià)形式和考核方法
6 結(jié)語(yǔ)



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