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《生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理與技術(shù)》課程教學(xué)初探

發(fā)布時間:2021-11-29 09:15
  生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理與技術(shù)是新能源科學(xué)與工程系重要的專業(yè)特色課程和主干課程,教好本課程是新能源專業(yè)教師一直以來的目標。生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理與技術(shù)的課程體系建設(shè)應(yīng)該將理論教學(xué)與實驗及實踐教學(xué)有機結(jié)合起來,三者相輔相成,打造三位一體的綜合教學(xué)體系,使學(xué)生掌握生物質(zhì)轉(zhuǎn)化原理與技術(shù)的專業(yè)知識,培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)的生物質(zhì)能源領(lǐng)域的人才。 

【文章來源】:廣東化工. 2020,47(19)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
1 課程簡介
2 課程目標及教學(xué)難點
    2.1 課程目標
    2.2 教學(xué)難點
3 課程思政設(shè)計
4 課程體系建設(shè)
    4.1 理論教學(xué)
    4.2 實驗及實踐教學(xué)
5 總結(jié)


【參考文獻】:
期刊論文
[1]新形勢下《生物質(zhì)能工程》課程教學(xué)改革與思考[J]. 謝海波,徐芹芹,朱安泰,陳金暉,李水娥.  廣東化工. 2020(13)
[2]新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案再思考[J]. 黃勇,吳益霜,劉沙沙,高雯然,王戀.  廣東化工. 2020(01)
[3]淺談能源轉(zhuǎn)型背景下《生物質(zhì)能》課程教學(xué)的改革[J]. 舒日洋,王超,陳穎.  廣東化工. 2019(12)
[4]《生物質(zhì)能源工程與技術(shù)》課程教學(xué)中的探索和實踐[J]. 夏海岸,楊莉.  廣東化工. 2019(10)
[5]“生物質(zhì)能源”課程教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)模式改革初探[J]. 黃曹興,歐陽嘉,李鑫,勇強.  廣東化工. 2018(18)
[6]高!渡镔|(zhì)熱解原理與技術(shù)》實驗實踐課程教學(xué)建設(shè)[J]. 馬歡歡,章一蒙,周建斌,陳登宇.  教育教學(xué)論壇. 2018(18)
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[8]生物質(zhì)能利用技術(shù)教學(xué)改革的探索與實踐[J]. 謝君,張紅丹,蔣恩臣.  廣州化工. 2016(02)
[9]新能源科學(xué)與工程專業(yè)(生物質(zhì)能方向)人才培養(yǎng)探索[J]. 陳登宇.  課程教育研究. 2015(01)
[10]“生物質(zhì)能源利用原理與技術(shù)”教學(xué)改革初探[J]. 馬明國,蔣建新.  中國林業(yè)教育. 2009(04)



本文編號:3526246

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