研究五年制高職課程教學(xué)改革對(duì)于推動(dòng)高職教育發(fā)展與創(chuàng)新具有重要意義.以遼寧民族師范高等�？茖W(xué)校小學(xué)教育專業(yè)為例,針對(duì)五年制高職生物教學(xué)的現(xiàn)狀,提出如下教學(xué)改革策略:利用導(dǎo)入生活化課程內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境、引入生活熱點(diǎn)問(wèn)題等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,提高課堂教學(xué)效率;突出師范專業(yè)特點(diǎn),培養(yǎng)實(shí)用型人才;打造過(guò)硬的教師職業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效果.旨在加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

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【文章目錄】：
0 引言
1 五年制高職生物課程教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析
2 提高五年制高職生物教學(xué)效果的基本策略
    2.1 結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
    2.2 利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效率
    2.3 突出師范專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)用型人才
    2.4 打造過(guò)硬的教師職業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效果
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3916832