由于《景觀生態(tài)學(xué)》作為非生態(tài)類專業(yè)的選修課程長期處于邊緣地位,根據(jù)該課程在以往教學(xué)中的經(jīng)驗,針對景觀生態(tài)學(xué)課程的主要內(nèi)容及課程特點,提出了三項課程改革內(nèi)容:調(diào)整課程內(nèi)容、突出專業(yè)特色,針對學(xué)生的特點補充生態(tài)學(xué)和環(huán)境學(xué)等相關(guān)知識點,可促進學(xué)生對理論的掌握和運用;教學(xué)方式多樣、實踐教學(xué)同步,生動有畫面影像感的專業(yè)實踐與理論拓展課程相結(jié)合,可更好地調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性;明確教學(xué)目標(biāo)、完善職業(yè)規(guī)劃,著重引導(dǎo)學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣,可有計劃有目標(biāo)地引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來的職業(yè)道路。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 調(diào)整課程內(nèi)容，突出專業(yè)特色
3 教學(xué)方式多樣，教學(xué)實踐同步
4 明確教學(xué)目標(biāo)，完善職業(yè)規(guī)劃
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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