細胞生物學教學改革與實踐
發(fā)布時間:2021-12-30 20:17
為提高細胞生物學的教學效果,探索了積極有效的教學改革措施.設置不同的教學平臺,優(yōu)化教學方法,改進教學手段,改革考試方式,加強過程管理.提高了學生自主學習的能力和學習細胞生物學課程的興趣,鍛煉了學生的語言表達和交流溝通技能.教學改革措施有效調(diào)動了學生學習細胞生物學知識的積極性和主動性.
【文章來源】:高師理科學刊. 2020,40(09)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 設置不同的細胞生物學教學平臺
2 優(yōu)化教學方法,改進教學手段
3 改革考核方式,加強過程管理
4 結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中外合作醫(yī)學檢驗技術專業(yè)細胞生物學教學實踐[J]. 劉曉穎,陳奇,劉剛,滕衍斌,范禮斌. 生物學雜志. 2020(02)
[2]PBL教學模式在本科醫(yī)學細胞生物學教學中的應用[J]. 藍培基. 中國組織化學與細胞化學雜志. 2018(04)
[3]細胞生物學理論教學改革與實踐[J]. 趙偉民,謝保勝,衛(wèi)福磊,高強,何濤. 中國細胞生物學學報. 2018(05)
[4]細胞生物學教學模式改革的探索與實踐[J]. 赫杰,史明,聶桓,魏力軍,李鈺. 中國細胞生物學學報. 2018(03)
[5]醫(yī)學院校醫(yī)學細胞生物學教學改革的基點探討[J]. 雷宇華,呂品,廖崢嶸. 基礎醫(yī)學教育. 2018(02)
[6]創(chuàng)新教與學 推動新時期高校教學改革[J]. 韓筠. 中國大學教學. 2017(06)
[7]以臨床實踐為導向的醫(yī)學細胞生物學教學實踐與思考[J]. 李想,關鋒. 生物學雜志. 2016(06)
[8]轉(zhuǎn)化醫(yī)學理念融入醫(yī)學細胞生物學教學的探索[J]. 黃婉,徐靜,蔣建利,邊惠潔,陳志南. 基礎醫(yī)學教育. 2016(11)
本文編號:3558900
【文章來源】:高師理科學刊. 2020,40(09)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 設置不同的細胞生物學教學平臺
2 優(yōu)化教學方法,改進教學手段
3 改革考核方式,加強過程管理
4 結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中外合作醫(yī)學檢驗技術專業(yè)細胞生物學教學實踐[J]. 劉曉穎,陳奇,劉剛,滕衍斌,范禮斌. 生物學雜志. 2020(02)
[2]PBL教學模式在本科醫(yī)學細胞生物學教學中的應用[J]. 藍培基. 中國組織化學與細胞化學雜志. 2018(04)
[3]細胞生物學理論教學改革與實踐[J]. 趙偉民,謝保勝,衛(wèi)福磊,高強,何濤. 中國細胞生物學學報. 2018(05)
[4]細胞生物學教學模式改革的探索與實踐[J]. 赫杰,史明,聶桓,魏力軍,李鈺. 中國細胞生物學學報. 2018(03)
[5]醫(yī)學院校醫(yī)學細胞生物學教學改革的基點探討[J]. 雷宇華,呂品,廖崢嶸. 基礎醫(yī)學教育. 2018(02)
[6]創(chuàng)新教與學 推動新時期高校教學改革[J]. 韓筠. 中國大學教學. 2017(06)
[7]以臨床實踐為導向的醫(yī)學細胞生物學教學實踐與思考[J]. 李想,關鋒. 生物學雜志. 2016(06)
[8]轉(zhuǎn)化醫(yī)學理念融入醫(yī)學細胞生物學教學的探索[J]. 黃婉,徐靜,蔣建利,邊惠潔,陳志南. 基礎醫(yī)學教育. 2016(11)
本文編號:3558900
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