生物科學專業(yè)野外實習是生物科學專業(yè)教學中必不可少的實踐課程,與在教室里學習相比,野外實習更具趣味性和直觀性�，F(xiàn)根據自身學習經驗,從學生角度出發(fā),針對學院在野外實習期間存在的教學內容單一、教學模式陳舊、考核方式存在不足等問題提出一些改革措施和建議,希望能夠提高學生對生物科學專業(yè)的學習興趣,也希望對提升學生獨立思考能力、實踐能力進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維有所幫助,同時希望能為學院培養(yǎng)創(chuàng)新性人才貢獻綿薄之力。 

【文章來源】：產業(yè)與科技論壇. 2020,19(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、當前伊犁師范大學生物科學專業(yè)野外實習教學過程中存在的問題分析
    (一)教學內容單一。
    (二)實習模式陳舊。
    (三)考核存在不足。
    (四)缺乏環(huán)保意識。
二、伊犁師范大學生物科學專業(yè)野外實習教學存在問題對應改革措施
    (一)注重學科互補。
    (二)轉變教學模式。
    (三)改變考核方式。
    (四)加強環(huán)保意識教育。
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]課堂有效教學的師生互動行為研究[D]. 張紫屏.上海師范大學 2015



本文編號：3206634