教學(xué)團隊的建設(shè)水平直接反映了教師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)素養(yǎng),是高等學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為了促進生物技術(shù)專業(yè)本科教育教學(xué)質(zhì)量,本文以仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院為例,探討分析了分子生物學(xué)課程群教學(xué)團隊的人才培養(yǎng)目標(biāo)、團隊建設(shè)機制、教育的方法論、教學(xué)成果的使用范圍以及團隊必要的協(xié)作文化建設(shè),僅供參考。 

【文章來源】：南方農(nóng)機. 2020,51(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 建設(shè)目標(biāo)
2 團隊機制
3 教學(xué)方法
4 績效的使用
5 文化建設(shè)
6 總結(jié)



本文編號：3174356