該文主要結(jié)合個(gè)人近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)分子生物學(xué)的理論教學(xué)實(shí)踐存在的問(wèn)題展開(kāi)討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)改革,構(gòu)建理論和實(shí)踐教學(xué)體系,提高分子生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,以期為培養(yǎng)高素質(zhì)生命科學(xué)類專業(yè)人才提供參考。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、精選優(yōu)質(zhì)教材,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)
二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)重點(diǎn)
三、引入最新進(jìn)展,理論聯(lián)系實(shí)際
四、豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效率


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)際最新分子生物學(xué)優(yōu)秀教材分析與思考[J]. 王育娜,趙軒.  教育現(xiàn)代化. 2019(32)



本文編號(hào)：3115056