生物統(tǒng)計學是生物類專業(yè)的專業(yè)基礎課程。該課程不僅傳授處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法,也培養(yǎng)學生的統(tǒng)計思維能力。統(tǒng)計學概念與公式是這門課的重點與難點之一,如何提升學生對概念與公式的掌握與應用是教學的一大挑戰(zhàn)。同濟大學生命科學與技術學院通過聯(lián)合數(shù)學科學學院對生物統(tǒng)計學進行跨學科交叉共建,從多維度促進了學生在理論和應用方面的學習成效。交叉共建也有助于教師教學能力的提升和教學方法的創(chuàng)新,從而進一步提升教學成效。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]從“中國高校SAS數(shù)據(jù)分析大賽”淺談生物統(tǒng)計學本科生專業(yè)技能的培養(yǎng)[J]. 李繼海,仲子航,魏永越,趙楊,于浩,陳峰,張汝陽.  教育教學論壇. 2017(52)
[2]大數(shù)據(jù)時代下的生物統(tǒng)計學教學改革研究[J]. 李所,鄭鑫,單雪松,趙靜.  教育現(xiàn)代化. 2017(48)
[3]高校《生物統(tǒng)計學》課程教學改革初探[J]. 鄧英毅.  時代教育(教育教學). 2011(07)



本文編號：3110193