交叉學(xué)科是在學(xué)術(shù)研究交叉領(lǐng)域的大背景下逐漸形成的新興學(xué)科,是科學(xué)突破和創(chuàng)新的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步和國(guó)計(jì)民生也常常涉及到不同學(xué)科的相互交叉和滲透。高度重視學(xué)科的交叉融合,是把握科學(xué)發(fā)展最前沿的重要保證,也是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的有力支撐。本文分析了交叉學(xué)科對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀及重要性,并進(jìn)一步對(duì)探索基于學(xué)科交叉為核心的教研復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié),旨在為交叉學(xué)科背景下的教研復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的建立注入新的活力。

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【文章目錄】：
1 紡織行業(yè)急需高層次、創(chuàng)新性人才
2 西南大學(xué)紡織學(xué)科具有良好的學(xué)科交叉背景
3 學(xué)科交叉型紡織人才培養(yǎng)存在的問題
4 研究及實(shí)踐的主要內(nèi)容
    4.1 基于交叉學(xué)科特點(diǎn)、組建協(xié)同式創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
    4.2 構(gòu)建交叉學(xué)科“多層次、廣角度”的實(shí)踐教學(xué)模式
        4.2.1 實(shí)施專題授課、實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、以科研促教學(xué)
        4.2.2 以市級(jí)平臺(tái)為依托,進(jìn)一步加強(qiáng)教研兼用實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)和管理
            (1)進(jìn)一步推進(jìn)虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
            (2)打造“四維一體”的實(shí)驗(yàn)室管理體系。
    4.3 積極推進(jìn)教研復(fù)合型人才培養(yǎng)的國(guó)際化進(jìn)程
5 小結(jié)
    5.1 優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),凝練學(xué)科方向
    5.2 打造“虛實(shí)結(jié)合”平臺(tái),提供組織保障
    5.3 完善交流機(jī)制、促進(jìn)深度交叉融合



本文編號(hào)：3747308