教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步緊密相連,伴隨著社會(huì)全方位信息化的發(fā)展,教育工作也在不斷往信息化靠攏。作為一款借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的客戶端學(xué)習(xí)軟件,藍(lán)墨云班課已經(jīng)逐步投入到各方面教育教學(xué)活動(dòng)中去。紡織助劑剖析這門課程作為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的一門特色課程,隨著現(xiàn)代分析分離技術(shù)的發(fā)展在保持原有特色的基礎(chǔ)上,需要不斷與時(shí)俱進(jìn),在保持這一課程的特色和優(yōu)勢的同時(shí),需要及時(shí)將最新的發(fā)展內(nèi)容補(bǔ)充到課程中來。藍(lán)墨云班課軟件的應(yīng)用,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性[1],大力激發(fā)學(xué)生好奇心的同時(shí)增強(qiáng)了課程的吸引力,有利于教學(xué)者和教學(xué)對(duì)象之間的進(jìn)一步溝通交流。本文以總-分-總的敘述方式,通過例證四個(gè)方面的內(nèi)容,探討藍(lán)墨云班課的紡織助劑剖析信息化教學(xué)研究。 

【文章來源】：天津化工. 2020,34(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 改革課堂簽到模式
3 共享班課資源
4 創(chuàng)新教學(xué)方式
5 在線發(fā)布隨堂作業(yè)
6 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]數(shù)碼顯微互動(dòng)在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用與利弊分析[J]. 樊幫林,蔡運(yùn).  齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(22)
[2]新課改素質(zhì)教育中課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐[J]. 晉永紅.  教育教學(xué)論壇. 2011(01)



本文編號(hào)：3508969