隨著我國計(jì)劃生育政策的放寬,在未來的時(shí)間兒童數(shù)量占比將不斷增大,玩具作為兒童市場中重要的一部分,所以未來的玩具市場依然是一個(gè)熱點(diǎn)。我們應(yīng)該隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來和智能技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,將創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在各個(gè)行業(yè),在玩具行業(yè)也不例外,但是國內(nèi)的玩具在設(shè)計(jì)方面依然保持著傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念,并沒有與現(xiàn)代技術(shù)相融合。在這樣的一個(gè)大的市場環(huán)境下,智能化的多交互方式玩具成為了市場空缺,什么樣的互動(dòng)玩具產(chǎn)品可以彌補(bǔ)這一空缺也成了研究的焦點(diǎn)。本文也是以探索更加符合市場的用戶需求展開研究,玩具的交互技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)著手,設(shè)計(jì)一種用幾種技術(shù)結(jié)合起來應(yīng)用的交互系統(tǒng)。讓智能玩具的玩法拓展性大大加強(qiáng),增加用戶體驗(yàn)。文中首先對玩具市場的背景,現(xiàn)有玩具的設(shè)計(jì),用戶的特點(diǎn)進(jìn)行了綜合分析,最終將虛擬現(xiàn)實(shí)和體感這兩種現(xiàn)有的互動(dòng)技術(shù)結(jié)合運(yùn)用到玩具產(chǎn)品中去,將這兩種技術(shù)的功能結(jié)合起來,設(shè)計(jì)一款具有體感功能的游戲眼鏡。將兩種獨(dú)立應(yīng)用的技術(shù)結(jié)合到一個(gè)產(chǎn)品中去,希望可以用這種設(shè)計(jì)方法開拓一個(gè)新的市場領(lǐng)域。
【學(xué)位單位】：齊魯工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：TS958.02
【部分圖文】：

第 2 章 智能玩具的互動(dòng)式設(shè)計(jì)概述，和智力的開發(fā)，促進(jìn)兒童的動(dòng)手動(dòng)腦能力，觀察力，記憶力，反應(yīng)能力等互動(dòng)的方式用戶體驗(yàn)快樂的過程和樂趣，這個(gè)過程可以滿足兒童用戶對新鮮的認(rèn)知，對環(huán)境和事物的認(rèn)知增強(qiáng)，還可以不斷發(fā)掘兒童的潛在興趣和能力行培養(yǎng)，鍛煉想象力和創(chuàng)造能力。

過用戶向智能終端用語音的方式發(fā)出指令，智能終端通過自身的計(jì)算或者云數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，最后智能終端通過語音傳遞到用戶，這一連貫的動(dòng)作完成了用戶和產(chǎn)品的交互。以會(huì)說話的湯姆貓（圖3-1）為為例，來探討語音技術(shù)在現(xiàn)代玩具中運(yùn)用的情況。圖 3-1 會(huì)說話的湯姆貓 app

位的交流交互，對于兒童或者青少年用戶很難使智力得到鍛煉，加強(qiáng)邏輯思維能力等。相對于智能玩具就能達(dá)到用興趣吸引孩子達(dá)到寓教于樂的目的。在“湯姆貓”（圖3-2）實(shí)體玩具的圖像交互應(yīng)用的不是很多，具有簡單的發(fā)光單元，例如其身上的一些部位上安有可發(fā)光的二極管等，可以吸引低年齡段的小朋友，使其在玩這個(gè)玩具的時(shí)候可以鍛煉對事物的認(rèn)知能力。圖 3-2 會(huì)說話的湯姆貓玩具另外這款玩具在肢體觸控的方面運(yùn)用的比較多，例如用戶可以通過玩具上的按鍵進(jìn)行模式的切換來完成不同的功能，身上的很多部位也是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，也大大的加強(qiáng)了玩具的趣味性。在拼圖玩具中我們可以看到在拼圖上完整的圖像形象，可以把圖像拆下來打亂后再拼成原來的樣子，這樣不僅通過圖像的交互讓孩子鍛
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