概括和總結(jié)了課程的建設(shè)過(guò)程,闡述圍繞培養(yǎng)學(xué)生使用辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論和方法論,包括自然觀和地球觀,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和選擇教學(xué)方法,使課程成為學(xué)生梳理和提高樸素想象力科學(xué)性的有力工具。給學(xué)生以科學(xué)人思維規(guī)律的深層次引導(dǎo),形成地學(xué)全球運(yùn)動(dòng)思維,鑒古創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生探索精神,啟迪科學(xué)智慧,熱愛(ài)美好地球。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 《中外地學(xué)比較史》課程定位與目標(biāo)
2 《中外地學(xué)比較史》課程設(shè)計(jì)內(nèi)容組織與安排
    2.1 課程設(shè)計(jì)思路
    2.2 教學(xué)內(nèi)容的選取
    2.3 教學(xué)內(nèi)容組織與學(xué)時(shí)安排
3 《中外地學(xué)比較史》課程教學(xué)方法與手段
    3.1 課程教學(xué)方法
    3.2 教學(xué)資源和手段
    3.3 《中外地學(xué)比較史》課程考核與評(píng)價(jià)
4 結(jié)語(yǔ)與展望



本文編號(hào)：3842127