發(fā)布時(shí)間：2021-06-09 20:37

　　《工程水力計(jì)算》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作技能,加深學(xué)生對(duì)液體基本理論的理解,并掌握基本水力要素的測(cè)量方法,如體積法測(cè)流量,測(cè)壓管測(cè)靜水壓強(qiáng)等。目前,實(shí)驗(yàn)課前的預(yù)習(xí)資料主要是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè),資源比較單一,實(shí)驗(yàn)課中儀器少,學(xué)生多,這些問(wèn)題影響了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。將實(shí)驗(yàn)制作成微課,把實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容由抽象的文字變成直觀的視頻,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本文以"恒定總流能量方程實(shí)驗(yàn)"為例,介紹了微課的設(shè)計(jì)、制作。 

【文章來(lái)源】：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引 言
1 微 課
2 《工程水力計(jì)算》實(shí)驗(yàn)微課的設(shè)計(jì)、制作
    2.1 選題
    2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.3 微視頻的拍攝
    2.4 微視頻后期剪輯及微課合成
3 結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]物理實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)微課的制作[J]. 劉萍,張俊武,王紅理,王雪冬.  物理實(shí)驗(yàn). 2017(S1)
[2]實(shí)驗(yàn)微課的設(shè)計(jì)與制作——以《森林食品檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)》為例[J]. 毛迪銳,張卓睿,常凱,孫廣仁.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[3]普通物理實(shí)驗(yàn)微課程開發(fā)——以“鋼絲楊氏模量的測(cè)量”為例[J]. 林佩珠.  物理實(shí)驗(yàn). 2016(10)



本文編號(hào)：3221276