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61. 基于云班課的BOPPPS教學(xué)模式的應(yīng)用研究——以《汽車維護(hù)技術(shù)》課程為例
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62. 從BOPPPS教學(xué)模型談螺旋模式在多媒體技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)中的應(yīng)用
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63. 基于BOPPPS模型的物流管理專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型《管理學(xué)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用
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64. 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的BOPPPS教學(xué)模式的應(yīng)用探析——以《中醫(yī)骨傷科學(xué)》課程教學(xué)為例
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65. 課程思政背景下BOPPPS有效教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用——以展廳設(shè)計(jì)為例
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66. 基于BOPPPS教學(xué)模式的線上教學(xué)探索與實(shí)踐——以“英語(yǔ)語(yǔ)言技能”課程為例
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67. 基于BOPPPS教學(xué)模式+學(xué)堂在線平臺(tái)的課程研究與實(shí)踐——以《物流成本管理》課程為例
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68. 基于慕課和BOPPPS教學(xué)模型的病原生物與免疫學(xué)線上教學(xué)實(shí)踐探究
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69. BOPPPS教學(xué)模型在應(yīng)用型本科院校小學(xué)教育專業(yè)《鋼琴》課程中的應(yīng)用研究
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70. 在BOPPPS教學(xué)模型中運(yùn)用微格教學(xué)的實(shí)踐探索——以《餐飲企業(yè)人力資源管理》課程為例
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