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361. 基于OBE理念的應(yīng)用型本科高校機械工藝技術(shù)專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建
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362. 基于OBE理念的學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)探究——以商丘工學院為例
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363. 基于OBE模型的勘查技術(shù)與工程核心課程建設(shè)——以地震數(shù)據(jù)處理為例
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364. 基于OBE理念的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計中建筑設(shè)計環(huán)節(jié)的改革探索
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365. 基于OBE工程教育模式的能源動力類專業(yè)創(chuàng)新實驗類課程體系研究與實踐
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366. 基于OBE理念構(gòu)建民辦高校專業(yè)與實用一體化的大學英語課程體系
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367. OBE理念指導(dǎo)下體育統(tǒng)計學線上線下混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學改革
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368. OBE理念下計算機專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐
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369. 基于布魯姆認知模型和OBE理念的課程改革初探——以“發(fā)展心理學”為例
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370. OBE理念下經(jīng)濟學專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學改革探索
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