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341. OBE理念下卓越小學(xué)教師培養(yǎng)質(zhì)量保障體系構(gòu)建——以南京曉莊學(xué)院為例
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342. 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下基于OBE理念的大學(xué)物理課程體系研究
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343. 基于OBE理念的高職高專(zhuān)教育模式改革研究——以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)為例
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344. 新工科背景下以OBE為導(dǎo)向的常微分方程課程教學(xué)改革
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345. 基于OBE理念的混合式教學(xué)模式在英語(yǔ)語(yǔ)音課中的應(yīng)用
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346. 基于OBE理念的課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)研究——以“食品工藝學(xué)”課程為例
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347. 基于OBE理念的高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革探究——以《自然科學(xué)基
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348. 基于OBE理念下教學(xué)模式的探索與實(shí)踐——以《新媒體營(yíng)銷(xiāo)》課程為例
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349. 我們談?wù)摰腛2O是哪個(gè)O2O？
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350. 基于OBE理念下機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究
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