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1. TALIS教師專業(yè)發(fā)展評價框架的實踐與思考——基于TALIS2013上海調(diào)查結(jié)果分析
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2. 歐盟:針對TALIS報告提出建議
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3. 利用TALYS計算太陽耀斑伽瑪射線
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4. 基于TALYS程序的中子俘獲反應(yīng)和光核反應(yīng)研究
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5. TALIS2018折射出的教師教學(xué)實踐：全球趨勢與上海特點
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6. 教師專業(yè)發(fā)展的可能路徑——基于TALIS 2013上海和芬蘭的比較分析
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7. 教師建構(gòu)主義教學(xué)能力的培養(yǎng)及其效果——基于TALIS 2013上海教師數(shù)據(jù)
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8. 教師作為終身學(xué)習(xí)的專業(yè)——上海教師教學(xué)國際調(diào)查(TALIS)結(jié)果及啟示
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9. 基于校長與教師認(rèn)知比較的教師評價改進(jìn)——以TALIS2013數(shù)據(jù)調(diào)查為例
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10. 國際比較視域下的教師教學(xué)效能感——基于TALIS調(diào)查數(shù)據(jù)的實證研究
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