高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍由校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師組成,團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師通過參加專業(yè)培訓(xùn)、賽前頭腦風(fēng)暴、賽后及時(shí)總結(jié),全面提升指導(dǎo)能力。學(xué)院通過建立激勵(lì)機(jī)制、完善管理制度、不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)組成,為建設(shè)高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)型人才提供了保障。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建立
二、能力提升
    (一)參加專業(yè)培訓(xùn),提高導(dǎo)師基礎(chǔ)能力
    (二)賽前頭腦風(fēng)暴,提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力
    (三)賽后及時(shí)總結(jié),拓展導(dǎo)師項(xiàng)目思路
三、工作成效
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障措施
    (一)建立激勵(lì)機(jī)制
    (二)完善制度保障
    (三)不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方農(nóng)林院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為例[J]. 汪精海,馬樂元,程東林.  甘肅科技縱橫. 2019(01)
[2]高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)[J]. 王李珺,汪發(fā)亮,沈志霞.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2016(08)
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本文編號：3729827