為提高動植物檢疫專業(yè)本科學生人才培養(yǎng)質量,以安徽科技學院為例,對相關行業(yè)企業(yè)、高校和畢業(yè)生先后開展動植物檢疫專業(yè)現(xiàn)狀調研。通過調研反饋信息,提出了面向行業(yè)企業(yè)需求的高素質應用型動植物檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位,并對課程體系、人才培養(yǎng)模式、實踐教學環(huán)節(jié)、師資隊伍建設等方面提出修改調整建議,為完善動植物檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)方案和提高人才培養(yǎng)質量提供參考。 

【文章來源】：畜牧與飼料科學. 2020,41(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 調研工作概況
    1.1 調研對象
    1.2 調研方法
    1.3 調研內(nèi)容
2 調研結果分析及建議
    2.1 行業(yè)和企業(yè)調研結果
        2.1.1 相關行業(yè)、企業(yè)對動植物檢疫專業(yè)人才需求的情況和趨勢
        2.1.2 行業(yè)企業(yè)崗位需求分析
        2.1.3 對專業(yè)人才培養(yǎng)工作及現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案的意見和建議
    2.2 同類院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定情況調研
        2.2.1 人才培養(yǎng)目標的比較分析
        2.2.2 專業(yè)課程設置比較分析
    2.3 畢業(yè)生對專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見和建議
3 基于調研的專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂建議
    3.1 優(yōu)化動植物檢疫專業(yè)課程體系設置，加強專業(yè)建設
        3.1.1 注重基礎教育，強化專業(yè)底蘊
        3.1.2 加強專業(yè)核心課程建設，提高專業(yè)技能
        3.1.3 促進職業(yè)發(fā)展教育，提高人才培養(yǎng)質量
        3.1.4 加強素質能力教育，提升就業(yè)能力
    3.2 改革人才培養(yǎng)模式，強化實踐教學環(huán)節(jié)
    3.3 加強動植物檢疫專業(yè)師資隊伍建設，有效提高教學質量


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應用型本科院校人才培養(yǎng)方案研究[J]. 田春燕.  現(xiàn)代教育科學. 2018(11)
[2]加強專業(yè)內(nèi)涵建設,提高動植物檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)質量的探索與實踐[J]. 陳莉.  合肥師范學院學報. 2018(03)
[3]地方應用型高校專業(yè)核心課程體系建設研究[J]. 程冰.  中國成人教育. 2018(02)
[4]“產(chǎn)教”深度融合視域下應用型人才培養(yǎng)方案設計與實踐[J]. 國海,鐘德仁,王培章.  長春大學學報. 2017(02)
[5]動植物檢疫本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革的回顧與展望[J]. 謝勇,湯東生,桂富榮,和淑琪,王揚,王海寧,陳斌.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2016(03)
[6]動植物檢疫專業(yè)實踐教學體系的構建研究[J]. 尹榮煥,劉寶山,韓小虎,原婧,尹榮蘭,王小齊,傅俊范,何劍斌,白文林.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2015(19)
[7]論獨立學院動植物檢疫專業(yè)教學質量的提高——以湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院為例[J]. 黃國華,劉雙清,劉媛媛.  當代教育理論與實踐. 2011(11)
[8]高校人才培養(yǎng)目標與課程體系設置改革研究[J]. 楊有振,王書華,衛(wèi)博.  山西財經(jīng)大學學報(高等教育版). 2010(04)

碩士論文
[1]中國近代大學人才培養(yǎng)目標的演進（1860年-1930年）[D]. 陳晶.華中科技大學 2007



本文編號：3629596