"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的號召為全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境。而作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動主體之一的高校大學生,更是迎來最佳的時代機遇與挑戰(zhàn)。本文基于長江大學植物保護專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的案例分析,從大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的意義、舉措、取得的成績、存在的問題及改進措施等方面,探討了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動在植物保護專業(yè)實踐體系中的重要性,從而可為同類高校開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供參考。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(44)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的意義
三 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動舉措
四 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的成就
五 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目存在的問題
六 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的改進措施
七 展望


【參考文獻】：
期刊論文
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