發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 15:09

  本文關(guān)鍵詞：“翻譯民族”與“文化橋梁”——伊犁回族教育變遷的民族學(xué)研究

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【摘要】：伊犁回族教育的變遷,不僅見證了中國教育的發(fā)展歷史軌跡,而且折射了少數(shù)民族教育變遷的歷史過程;同時(shí),也詮釋了回族在全國各地不同文化空間中的教育適應(yīng)問題。當(dāng)?shù)鼗刈褰逃?社會(huì)效應(yīng)"遠(yuǎn)不及內(nèi)地,但回顧百年歷史過程,其在關(guān)鍵的歷史時(shí)期和特殊的文化空間內(nèi)做出了不可忽視的歷史貢獻(xiàn)。在當(dāng)?shù)?回族被稱為"翻譯民族",其后還隱藏著另一種符號(hào)——"文化橋梁"。梳理和解析伊犁回族教育變遷,有助于我們對(duì)邊疆多民族地區(qū)文化教育發(fā)展的全面認(rèn)知和把握。
【作者單位】： 寧夏大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 伊犁回族 教育變遷 語言翻譯 文化橋梁
【分類號(hào)】：C95;G759.2
【正文快照】： 從今天的現(xiàn)實(shí)來看,伊犁回族教育的“社會(huì)效應(yīng)”遠(yuǎn)不及內(nèi)地文化建樹”幾乎一片空白,在新疆眾多世界文化遺產(chǎn)中,沒有一項(xiàng)與回族有關(guān)。究其原因,與長期的移民及其歷史背景密不可分。即便如此,伊犁回族教育并沒有停止跟隨歷史前進(jìn)的步伐,而是不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。回顧百年歷史過程

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本文編號(hào)：701398