本文關鍵詞：多元文化主義背景下的加拿大少數(shù)民族教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
中央民族大學碩士學位論文多元文化主義背景下的加拿大少數(shù)民族教育研究姓名:指導教師:院系(部所):侯敏吳明海教育學院專業(yè); 中國少數(shù)民族教育完成日期: 2007年3月摘要加拿大是世界上第一個把多元文化政策作為一項法令頒布的國家。在這項政策的保障下,加拿大的文化多樣性得到充分的理解和尊重,不同族群的傳統(tǒng)文化和語言得到保護和發(fā)展。作為文化傳承和語言保存的重要工具,教育擔當著重大的責任。為把多元文化主義的理念融入少數(shù)民族教育中,加拿大聯(lián)邦和各省政府制定了促進多元文化發(fā)展的指導方針和課程。本研究即從課程、語言和師范教育三個方面入手,重點探尋在多元文化政策指導下,加拿大的少數(shù)民族教育是如何開展的,有哪些具體的方法和特點。文章主要采用文獻法,即從已出版發(fā)行的中外文獻中尋找相關資料,使用一般理論與具體案例相結合的手法,勾勒出多元文化主義背景下加拿大少數(shù)民族教育的大概。全文結構可做如下分析:前言部分重點介紹研究的緣起和選題的意義,以及對他人已出版的研究進行文獻分析。第一章著力描畫出加拿大多元文化的歷史背景,從它的獨立史寫起,分析加拿大的民族政策是如何從同化政策走向當代的多元文化主義政策的。第二章切入正題,介紹了加拿大少數(shù)民族教育中的... 內(nèi)容來自轉載請標明出處.

  本文關鍵詞：多元文化主義背景下的加拿大少數(shù)民族教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。