本文關(guān)鍵詞：民族教育中教師多元文化素質(zhì)的培養(yǎng)及對策研究——以貴州荔波縣瑤山鄉(xiāng)為個案，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
兩雨r人學(xué)碩十學(xué)1市論文捅嬰民族教育中教師多元文化素質(zhì)的培養(yǎng)及對策研究——以貴州荔波縣瑤山鄉(xiāng)為個案教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生潘旭娟指導(dǎo)教師倪勝利副教授摘要多元文化背景下,民族教育的發(fā)展、民族地區(qū)學(xué)生的文化差異、以及教師自身專業(yè)發(fā)展的需求,都對民族地區(qū)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。本研究以荔波縣瑤山鄉(xiāng)為個案,運(yùn)用調(diào)查和觀察的方法對當(dāng)?shù)亟處煹亩嘣幕刭|(zhì)狀況進(jìn)行了深入研究。在理論層面上,本研究以多元文化為視角,從民族教育發(fā)展、學(xué)生個體發(fā)展和教師自身專業(yè)發(fā)展幾個方面對民族教育中具有多元文化素質(zhì)的教師的價值做以闡釋。通過對貴州荔波縣瑤山鄉(xiāng)的考察,大概摸清了該地區(qū)的基本生產(chǎn)、生活以及民族教育的狀況。在此基礎(chǔ)上,采用問卷調(diào)查法、訪談和觀察法對瑤山地區(qū)教師的多元文化素質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查,分析了教師多元文化素質(zhì)的狀況,并揭示了教師在多元文化認(rèn)識和多元文化知能等方面存在的問題,包括對多元文化教育的認(rèn)識有待于進(jìn)一步深化、多元文化教育知能欠缺以及教師多元文化素質(zhì)的培養(yǎng)缺乏相應(yīng)的保障這些問題。通過對存在問題的分析,對于如何加強(qiáng)民族教育中教師多元文化素質(zhì)的培養(yǎng),筆者進(jìn)行了相應(yīng)的思考,并提出以下幾條建議:建立多元文化教師教育一體化... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：民族教育中教師多元文化素質(zhì)的培養(yǎng)及對策研究——以貴州荔波縣瑤山鄉(xiāng)為個案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。