本文關鍵詞：淺析法語專業(yè)本科論文寫作與質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控

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【摘要】：本文根據(jù)教育部審定的《高等學校法語專業(yè)基礎階段教學大綱》和《高等學校法語專業(yè)高年級教學大綱》規(guī)定,從專業(yè)實際出發(fā),全面研究法語論文寫作課程。涵蓋法語本科專業(yè)論文寫作課程、論文教學理論與實踐創(chuàng)新、畢業(yè)論文與人才培養(yǎng)質(zhì)量三大方面,同時以論文寫作與論文質(zhì)量二者互動為契機,探尋培養(yǎng)學生論文寫作能力的機理和路徑,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為突破口,研究創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式,全面構(gòu)建論文質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)控機制。
【作者單位】： 三峽大學外國語學院;防空兵指揮學院外訓系;
【關鍵詞】： 法語專業(yè)本科 論文寫作 質(zhì)量監(jiān)控
【基金】：湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃立項課題,[編號:2009B156]
【分類號】：H32;G642.4
【正文快照】： 作為畢業(yè)生本科階段最高水平的代表作,學位論文必然要求在有相應的理論依據(jù)的同時,要具備創(chuàng)新性、學術性和一定的社會價值,能夠反映某一問題或社會現(xiàn)象,并為之服務。法語專業(yè)本科論文寫作涵蓋論文寫作課程、論文教學理論與實踐創(chuàng)新、畢業(yè)論文與人才培養(yǎng)質(zhì)量三大方面,是評估法

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