目的探究個體化健康教育在泌尿外科合并2型糖尿病患者護(hù)理中的應(yīng)用及效果。方法選取我院泌尿外科2016年5月—2017年12月期間收治的合并糖尿病患者110例,隨機(jī)分為個體化健康教育組和常規(guī)護(hù)理組,每組各55例。常規(guī)護(hù)理組患者給予常規(guī)護(hù)理,個體化健康教育組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予患者飲食、運(yùn)動、睡眠、心理、疾病等方面?zhèn)�體化健康教育。比較兩組患者在空腹血糖水平、住院時間、并發(fā)癥發(fā)生率及護(hù)理滿意度上的差異。結(jié)果個體化健康教育組患者的空腹血糖水平、住院時間均低于常規(guī)護(hù)理組患者(t=1.77,P <0.05;t=7.23,P <0.05),并發(fā)癥發(fā)生率亦低于常規(guī)護(hù)理組(χ2=4.35,P <0.05),護(hù)理滿意度(100.0%)高于常規(guī)護(hù)理組(92.7%)。結(jié)論個體化健康教育有助于泌尿外科疾病合并2型糖尿病患者血糖的控制,同時能夠縮短其住院時間,降低并發(fā)癥的發(fā)生率,提高患者的滿意度,可在各科室臨床護(hù)理中使用。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 護(hù)理方法
        1.2.1 疾病相關(guān)知識普及。
        1.2.2 營養(yǎng)宣教。
        1.2.3心理宣教。
        1.2.4 運(yùn)動宣教。
        1.2.5睡眠。
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 空腹血糖水平
    2.2 住院時間
    2.3 并發(fā)癥發(fā)生率
    2.4 護(hù)理滿意度
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