目的探討賦能教育對抑郁癥患者用藥依從性、自我效能、服藥信念及抑郁程度的影響,為今后臨床護理工作提供新的思路。方法本研究為臨床隨機對照實驗,采用簡單隨機抽樣法選取自2016年12月至2017年4月入住大連市某三甲醫(yī)院心身病房的120例抑郁癥患者作為研究對象,按隨機數(shù)字表分成干預(yù)組和對照組,每組各60例。該病房共設(shè)置患者床位數(shù)40張,患者平均住院日為7¹0天。住院期間、出院后1個月和出院后3個月時,為對照組患者實施常規(guī)的健康教育,干預(yù)組患者在此基礎(chǔ)上接受賦能教育。分別于患者入院當(dāng)日、出院后1個月、出院后3個月和出院后6個月時由研究者應(yīng)用用藥依從性問卷、自我效能感量表、服藥信念量表和漢密爾頓抑郁量表進行測評,以評價抑郁癥患者的用藥依從性、自我效能、服藥信念和抑郁程度。結(jié)果1用藥依從性對干預(yù)措施的評價:實施干預(yù)前,干預(yù)組患者用藥依從性得分為（2.05±1.18）,對照組為（2.14±1.12）,差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。實施干預(yù)后,干預(yù)組患者在三個時間點的用藥依從性得分顯著低于干預(yù)前（P<0.05）;干預(yù)組患者用藥依從性得分具有顯著的交互效應(yīng),兩組的變... 

【文章來源】：大連醫(yī)科大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    1.研究背景
    2.研究目的
對象與方法
    1.研究對象
    2.倫理原則
    3.評價工具
    4.研究方法
        4.1 研究步驟
        4.2 對照組常規(guī)健康教育
        4.3 干預(yù)組賦能教育
    5.質(zhì)量控制
    6.資料統(tǒng)計分析方法
    7.研究路線
結(jié)果
    1.研究對象納入情況
    2.兩組患者一般資料的基線比較
    3.兩組患者干預(yù)前的用藥依從性、服藥信念、自我效能及抑郁程度的比較
    4.兩組患者不同時間點的用藥依從性、服藥信念、自我效能及抑郁程度的比較
    5.干預(yù)組患者不同時間點用藥依從性、服藥信念、自我效能及抑郁程度兩兩比較
    6.兩組患者不同時間點用藥依從性、服藥信念、自我效能及抑郁程度的組間比較
討論
結(jié)論
參考文獻
綜述
    參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于信息-動機-行為技巧模型的個體化用藥管理方案在帕金森病患者中的應(yīng)用[J]. 原曼,尹安春,梁戰(zhàn)華,劉啟貴,張秀杰,周丹.  中國護理管理. 2018(02)
[2]基于賦能教育對肝動脈灌注化療栓塞術(shù)患者的效果觀察[J]. 萬晶,曲兆偉,趙雪.  護理學(xué)報. 2017(12)
[3]賦能教育模式在全子宮切除患者術(shù)后盆底肌功能鍛煉中的應(yīng)用[J]. 藍秀青,陳暖金.  護理實踐與研究. 2017(10)
[4]賦能教育應(yīng)用于剖宮產(chǎn)后再次妊娠孕婦的效果評價[J]. 蔡紅俠,劉靜,葉梅景,林文華.  解放軍護理雜志. 2017(09)
[5]腫瘤患者PICC置管賦能教育研究[J]. 歐陽靜,江華容,陳大春,楊亭,楊英,萬薇.  護理學(xué)雜志. 2017(07)
[6]賦能教育模式對老年高血壓病患者自我效能感的影響[J]. 梁小敏,方燕齡,江幸鉆.  護理實踐與研究. 2017(05)
[7]賦能模式培訓(xùn)在COPD患者自我管理技能中的應(yīng)用[J]. 江劍鳴.  護理實踐與研究. 2016(21)
[8]賦能干預(yù)對潰瘍性結(jié)腸炎術(shù)后療效影響研究[J]. 高森陽,張迎迎,李凱鈺,胡芳,劉剛.  中國實用外科雜志. 2016(11)
[9]采用賦能教育模式對腦出血患者的護理效果評價[J]. 馬亞潔,武秋鋒.  臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐. 2016(17)
[10]微信賦能教育對早產(chǎn)兒母親育兒自我效能及壓力的影響[J]. 吳麗娟,廖少玲,敖當(dāng),胡利人,邵亞,黃敏.  中國婦幼保健. 2016(18)

碩士論文
[1]五行音樂之角調(diào)對抑郁癥患者的護理干預(yù)研究[D]. 高瑜聰.長春中醫(yī)藥大學(xué) 2017
[2]延續(xù)護理對圍絕經(jīng)期抑郁患者服藥依從性及生活質(zhì)量的影響[D]. 崔鶴.鄭州大學(xué) 2016
[3]賦能教育模式在痰涂陽性肺結(jié)核患者中的應(yīng)用[D]. 張文新.天津醫(yī)科大學(xué) 2016
[4]長春市社區(qū)老年高血壓患者服藥依從性與健商的相關(guān)性研究[D]. 吳悠.吉林大學(xué) 2014
[5]糖尿病護理門診患者失訪原因和賦能教育應(yīng)用效果研究[D]. 揣文娟.天津醫(yī)科大學(xué) 2014
[6]授權(quán)賦能理論指導(dǎo)下的健康教育對類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者自我效能的影響[D]. 張珺.天津醫(yī)科大學(xué) 2012
[7]賦能教育模式在糖尿病健康教育中的應(yīng)用研究[D]. 靳英輝.天津醫(yī)科大學(xué) 2011



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