發(fā)布時間：2021-03-30 04:04

　　目的探討靜脈穿刺虛擬仿真系統(tǒng)在規(guī)培護(hù)士靜脈留置針穿刺訓(xùn)練中的應(yīng)用效果。方法采用便利抽樣的方法隨機(jī)抽取我院2017年12月至2018年12月規(guī)培護(hù)士130名作為研究對象,采用隨機(jī)數(shù)字表法分為試驗組66名和對照組64名,試驗組采用靜脈穿刺虛擬仿真系統(tǒng)進(jìn)行留置針穿刺訓(xùn)練,對照組采用塑料手臂進(jìn)行留置針穿刺訓(xùn)練。采用靜脈留置針知識評估表、靜脈留置針技能水平測試量表、視覺模擬評分、恐懼癥狀量表進(jìn)行評價。結(jié)果兩組規(guī)培護(hù)士靜脈留置針知識的前測和后測得分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P> 0.05）。試驗組靜脈留置針技能水平得分高于對照組（P <0.05）。兩組規(guī)培護(hù)士自信心得分比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P> 0.05）。試驗組教學(xué)滿意度高于對照組（P <0.05）。試驗組胸悶、疼痛和胸部不適,手心出汗,心悸,煩躁,肌肉緊張和步態(tài)緊張方面恐懼癥狀發(fā)生率低于對照組（P <0.05）。結(jié)論靜脈穿刺虛擬仿真系統(tǒng)能有效提高規(guī)培護(hù)士靜脈留置針穿刺技能,值得在臨床中推廣。 

【文章來源】：護(hù)理實(shí)踐與研究. 2020,17(16)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 對照組
        1.2.2 試驗組
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 兩組規(guī)培護(hù)士練習(xí)前后靜脈留置針知識水平比較
    2.2 兩組規(guī)培護(hù)士靜脈留置針技能水平、自信心及教學(xué)滿意度比較
    2.3 兩組規(guī)培護(hù)士恐懼癥狀比較
3 討論



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