發(fā)布時(shí)間：2020-12-10 18:42

　　目的:探究健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的實(shí)施意義。方法:選取2017年2月至2019年6月我院收治的88例糖尿病患者為觀察對(duì)象,依據(jù)護(hù)理方式的不同隨機(jī)分為對(duì)照組(常規(guī)健康教育護(hù)理)與觀察組(健康教育臨床護(hù)理路徑),每組各44例。比較兩組護(hù)理滿意度、治療依從性及知識(shí)掌握評(píng)分、自我管理評(píng)分。結(jié)果:觀察組護(hù)理總滿意度(93.16%)與治療總依從性(90.90%)均高于對(duì)照組(72.72%、59.09%)(P<0.05);觀察組知識(shí)掌握、自我管理評(píng)分均高于對(duì)照組(P<0.05)。結(jié)論:健康教育護(hù)理路徑可有效改善糖尿病患者對(duì)自身疾病的了解程度,從而提高患者自我管理能力,有效改善患者病情,提高生活質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：醫(yī)學(xué)食療與健康. 2020年19期 第196-197頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 比較兩組護(hù)理滿意度及治療依從性
    2.2 對(duì)比兩組知識(shí)掌握、自我管理及生活質(zhì)量評(píng)分
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]臨床護(hù)理路徑在門診糖尿病患者健康教育的應(yīng)用[J]. 劉海蓮.  中國(guó)藥物與臨床. 2018(06)
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[3]臨床護(hù)理路徑在糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用[J]. 姚蕾,楊蓉.  實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志. 2016(16)
[4]護(hù)理臨床路徑在老年糖尿病患者治療依從性教育中的運(yùn)用[J]. 汪雅婷,高翠華,吳雁翔,許憶峰.  中國(guó)婦幼健康研究. 2016(S1)
[5]健康教育臨床護(hù)理路徑應(yīng)用在糖尿病護(hù)理中的效果分析[J]. 劉春艷,伍龍玫.  中國(guó)婦幼健康研究. 2016(S1)
[6]臨床護(hù)理路徑在初診2型糖尿病患者中的應(yīng)用效果觀察[J]. 高莉,周榕.  山西醫(yī)藥雜志. 2016(08)



本文編號(hào)：2909188