目的探討授權教育及思維導圖對再生障礙性貧血患者自我感受負擔及應對方式的影響。方法選取2015年11月-2018年2月我院收治的再生障礙性貧血患者70例,將2015年11月-2017年6月收治的患者35例納入對照組,實施常規(guī)健康教育干預;將2017年7月-2018年2月收治的患者35例納入觀察組,實施授權教育結合思維導圖干預。比較兩組患者自我感受負擔、應對方式和治療依從性。結果與對照組比較,觀察組患者自我感受負擔量表(SPBS)各維度評分、醫(yī)學應對方式問卷(MCMQ)中回避評分及屈服評分均較低,面對評分及依從良好率均較高,差異有統(tǒng)計學意義(P0.05)。結論將授權教育與思維導圖結合應用于再生障礙性貧血患者治療中,能明顯降低自我感受負擔,有益于患者樹立積極樂觀的應對方式,增強治療依從性。
【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 對照組
        1.2.2 觀察組
    1.3 觀察指標
        1.3.1 自我感受負擔
        1.3.2 應對方式
        1.3.3 治療依從性
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 兩組患者干預前后SPBS評分比較
    2.2 兩組患者干預前后MCMQ評分比較
    2.3 兩組患者治療依從性比較
3 討論
    3.1 授權教育及思維導圖對再生障礙性貧血患者自我感受負擔和應對方式的影響
    3.2 授權教育及思維導圖對再生障礙性貧血患者治療依從性的影響

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