【摘要】：目的:1.了解太原市迎澤區(qū)社區(qū)護(hù)士核心能力現(xiàn)狀及影響因素,找出該區(qū)社區(qū)護(hù)士核心能力的短板,設(shè)定為急需培訓(xùn)提高的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。2.針對(duì)急需通過(guò)培訓(xùn)提高的項(xiàng)目?jī)?nèi)容,分析一對(duì)一培訓(xùn)的效果,探索提高社區(qū)護(hù)士核心能力的高效可行的培訓(xùn)方式。方法:研究對(duì)象:依據(jù)本研究的納入和排除標(biāo)準(zhǔn),選擇太原市迎澤區(qū)所有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的183名社區(qū)護(hù)士為研究對(duì)象。第一部分:2015年3—7月采用《社區(qū)護(hù)士核心能力自評(píng)問(wèn)卷》進(jìn)行社區(qū)護(hù)士核心能力現(xiàn)況調(diào)查及影響因素分析。以4分(同意)作為是否需要加強(qiáng)培訓(xùn)的分界值,4分的維度或項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的能力納入下一階段的培訓(xùn)內(nèi)容。數(shù)據(jù)采用SPSS17.0進(jìn)行錄入及統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示;影響因素進(jìn)行單因素方差分析和多重逐步線性回歸分析。第二部分:共分為三個(gè)階段。第一,由于研究時(shí)間有限,本研究?jī)H選取操作技能作為此次干預(yù)研究的范圍。根據(jù)自評(píng)結(jié)果,剔除操作技能中的13項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目,3項(xiàng)生活護(hù)理項(xiàng)目,2項(xiàng)專科護(hù)理項(xiàng)目,剩余26項(xiàng)操作技能類項(xiàng)目;第二,干預(yù)前應(yīng)用《臨床護(hù)理操作技能規(guī)范流程》對(duì)干預(yù)對(duì)象的26項(xiàng)操作技能進(jìn)行了量化考核(他評(píng)),剔除均分≥90分項(xiàng)目,最終確定了18項(xiàng)操作技能作為此次干預(yù)內(nèi)容;第三,依據(jù)此次干預(yù)入選標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn),從183名社區(qū)護(hù)士中隨機(jī)抽取60名近半年未參加任何形式培訓(xùn)的社區(qū)護(hù)士作為此次培訓(xùn)干預(yù)的研究對(duì)象,并進(jìn)行隨機(jī)分組,干預(yù)組和對(duì)照組各30名。干預(yù)組社區(qū)護(hù)士接受“一對(duì)一”培訓(xùn),對(duì)照組社區(qū)護(hù)士接受傳統(tǒng)的“集中培訓(xùn)”。數(shù)據(jù)采用SPSS17.0進(jìn)行錄入及統(tǒng)計(jì)分析。采用卡方檢驗(yàn)對(duì)兩組社區(qū)護(hù)士一般資料進(jìn)行均衡性檢驗(yàn),兩組間干預(yù)前后各指標(biāo)的比較采用重復(fù)測(cè)量資料的方差分析,兩組間成績(jī)提升率運(yùn)用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)進(jìn)行比較。結(jié)果:1.太原市迎澤區(qū)社區(qū)護(hù)士核心能力現(xiàn)狀社區(qū)護(hù)士核心能力的5個(gè)維度得分分別為護(hù)理實(shí)踐能力(3.60±0.68)、評(píng)判性思維能力(3.57±0.68)、管理組織能力(3.39±0.92)、人際交往能力(3.83±0.76)、自我發(fā)展能力(3.49±0.87)。2.社區(qū)護(hù)士核心能力影響因素分析年齡、社區(qū)工作年限、職稱和繼續(xù)教育四項(xiàng)是社區(qū)護(hù)士核心能力總得分的影響因素。3.干預(yù)前干預(yù)組與對(duì)照組各項(xiàng)目得分及總分結(jié)果的差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。4.干預(yù)后一周考評(píng)兩組各項(xiàng)目得分及總分比較結(jié)果兩組干預(yù)前后得分均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05);兩組間干預(yù)前后比較得分中,固定、造口造瘺術(shù)、洗胃術(shù)、監(jiān)護(hù)儀4項(xiàng)不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(p0.05),剩余14項(xiàng)干預(yù)組得分均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05);兩組干預(yù)前后得分的提升率比較中心肺復(fù)蘇、止血、轉(zhuǎn)運(yùn)、鼻飼、肢體功能鍛煉、留置針護(hù)理、PICC護(hù)理、CVC護(hù)理、氣管切開(kāi)護(hù)理、造口造瘺護(hù)理、引流管護(hù)理、傷口換藥等項(xiàng)目干預(yù)組成績(jī)提升率高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05)。結(jié)論:1.社區(qū)護(hù)士核心能力各維度得分均4分,說(shuō)明太原市迎澤區(qū)社區(qū)護(hù)士核心能力水平較差,需要全面加強(qiáng)對(duì)社區(qū)護(hù)士核心能力的培訓(xùn)。2.“一對(duì)一”培訓(xùn)和傳統(tǒng)的“集中培訓(xùn)”均能提高社區(qū)護(hù)士護(hù)理操作技能。3.提升社區(qū)護(hù)士核心能力效果較好的是“一對(duì)一”培訓(xùn)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：R473.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 冷敏;鞠貞會(huì);商林青;曲楊;高曉華;王麗萍;劉之紅;;反流性食管炎導(dǎo)致氣道高反應(yīng)的家庭護(hù)理體會(huì)[J];中國(guó)老年保健醫(yī)學(xué);2016年02期

2 王偉偉;;基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)常用醫(yī)療設(shè)備配置、使用與需求分析[J];中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè);2015年31期

3 胡貞貞;周曉燕;蔡震宇;熊麗霞;朱俊;晏浩;黃永紅;徐方云;;主線式PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用[J];中國(guó)病理生理雜志;2015年10期

4 萬(wàn)函;沈鳳;;過(guò)程性評(píng)價(jià)在中職學(xué)校護(hù)理專業(yè)中的運(yùn)用[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2015年06期

5 李梅;;社區(qū)居民對(duì)預(yù)防保健服務(wù)及有效保健護(hù)理模式需求情況的調(diào)查[J];中國(guó)醫(yī)藥指南;2015年07期

6 王軻;苑敏;劉斯捷;黎鈺;林培榕;;南寧市區(qū)雙向轉(zhuǎn)診“下轉(zhuǎn)難”的原因與對(duì)策研究[J];醫(yī)學(xué)與法學(xué);2015年01期

7 董高悅;邾萍;孟愛(ài)鳳;;腫瘤醫(yī)院護(hù)理人員安全文化態(tài)度的現(xiàn)狀調(diào)查[J];中華現(xiàn)代護(hù)理雜志;2015年06期

8 張穎;姚嵐;;我國(guó)社區(qū)護(hù)士培養(yǎng)模式新探究[J];中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè);2015年04期

9 梁曉紅;廖春蓮;秦燕;李曉玲;;目標(biāo)教學(xué)法在優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房護(hù)理本科臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2015年02期

10 王虎峰;元瑾;;對(duì)建立分級(jí)診療制度相關(guān)問(wèn)題的探討[J];中國(guó)醫(yī)療管理科學(xué);2015年01期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 李立明;王波;;以分級(jí)診療解決“看病難”[N];人民日?qǐng)?bào);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 曲晶;山東省醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)生產(chǎn)率研究[D];山東大學(xué);2015年

2 羅利英;原發(fā)性肝癌患者肝動(dòng)脈栓塞化療術(shù)后生活質(zhì)量與社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性研究[D];南方醫(yī)科大學(xué);2015年

3 高夢(mèng)穎;情景模擬訓(xùn)練在低年資急診護(hù)士急救技能培訓(xùn)中的應(yīng)用[D];河北醫(yī)科大學(xué);2015年

4 王曉敏;手術(shù)患者出院后延續(xù)護(hù)理服務(wù)模式的建立與應(yīng)用[D];山東大學(xué);2013年

5 耿婷婷;優(yōu)質(zhì)護(hù)理培訓(xùn)對(duì)于社區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式的影響[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2013年

6 劉莉燕;臨床護(hù)理操作技術(shù)難度系數(shù)的評(píng)價(jià)與應(yīng)用[D];山西醫(yī)科大學(xué);2013年

7 趙曉娟;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)關(guān)鍵崗位人員績(jī)效考核研究[D];北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院;2012年

8 靳婕;重慶市全科團(tuán)隊(duì)服務(wù)模式下社區(qū)護(hù)士工作內(nèi)容的研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2433245