本文關鍵詞：醫(yī)療機構在特殊兒童醫(yī)學康復與教育融合發(fā)展的探索性研究

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【摘要】：本文擬探討特殊兒童"醫(yī)教結合"融合發(fā)展的創(chuàng)新模式,構建實施體系。通過開展醫(yī)教結合的實證研究,形成發(fā)展路徑,夯實醫(yī)教結合的理論基礎,進一步探索醫(yī)教結合的多元化發(fā)展模式。充分論述通過完善入學評估機制,優(yōu)化康復與特教師資隊伍,實施"醫(yī)教結合"特色課程,并建立長效機制,探索和促進多學科有效整合滲透,各施所長;架構康復醫(yī)學與特殊教育的橋梁。從而闡述特殊兒童醫(yī)教結合融合發(fā)展工作模式具備理論與實踐基礎,有充分的必要性和可行性,可以全方位推進,醫(yī)療機構在特殊兒童的醫(yī)學康復與教育融合發(fā)展中具有不可替代的作用。
【作者單位】： 濟南醫(yī)院;
【基金】：濟南市科技局軟科學項目立項為有資科研課題(201602130)
【分類號】：G760;R49
【正文快照】： An Exploratory Study on the Medical Institutions in the Development of the Integration of SpecialChildren’s Medical Rehabilitation and Education/LIU Ying,LI Hai-tao,LI Ai-hua.//Medical Innovationof China,2017,14(09):139-142特殊兒童是指在生理和心理發(fā)展的

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本文編號：1305277