本文關(guān)鍵詞： 區(qū)塊鏈 智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人 教育大數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí)服務(wù) 學(xué)習(xí)引擎 人工智能　出處：《遠(yuǎn)程教育雜志》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人是基于人工智能的大規(guī)模個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)支持體系中的核心節(jié)點(diǎn),由此將帶來集中式存儲(chǔ)的教育大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)服務(wù)認(rèn)證和安全的挑戰(zhàn)�；趨^(qū)塊鏈技術(shù)的設(shè)計(jì),將成為解決問題的一種新型的系統(tǒng)體系。通過區(qū)塊鏈技術(shù)實(shí)現(xiàn)的智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人,可以成為多情境學(xué)習(xí)記錄連續(xù)性的有效支持創(chuàng)新方法。區(qū)塊鏈技術(shù)已經(jīng)開始在教育教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生影響,尤其是在學(xué)生入學(xué)評估、學(xué)習(xí)認(rèn)證和記錄、能力檔案證書、學(xué)分互認(rèn)與綜合等諸多方面。本研究所針對的智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人是服務(wù)于中小學(xué)階段的學(xué)生,面向家庭、學(xué)校以及社區(qū)的大規(guī)模學(xué)習(xí)服務(wù)應(yīng)用,基于區(qū)塊鏈技術(shù)將正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)管理為一體的不限終端的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。該應(yīng)用可以打破學(xué)習(xí)地點(diǎn)的固定性,啟動(dòng)學(xué)習(xí)資源的靈活性,同時(shí)記錄學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程,監(jiān)督學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量,從而在基于大規(guī)模學(xué)習(xí)服務(wù)體系中,起到了深度個(gè)性化智慧學(xué)習(xí)的支持效果。
[Abstract]:Intelligent learning robot is the core node of large-scale individualized learning service support system based on artificial intelligence, which will bring the challenge of authentication and security of centralized storage educational big data learning service. Will become a new type of problem-solving system. Intelligent learning robots realized through block chain technology, Block chain technology has begun to have an impact in the field of education and teaching, especially in student entrance assessment, learning certification and recording, competency file certificates, etc. The intelligent learning robot is designed to serve the students in primary and secondary schools, and the application of large-scale learning services for families, schools and communities. Based on block chain technology, the mobile learning system integrates formal learning and informal learning management. The application can break the fixed learning location, activate the flexibility of learning resources, and record the learning process of learners. The learning quality of learners is monitored, and the support effect of in-depth individualized intelligent learning is achieved in the large-scale learning service system.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【分類號】：G434;TP242;TP311.13

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本文編號：1554893