本文關鍵詞：高等數(shù)學教學質(zhì)量評價的統(tǒng)計數(shù)學模型與Spss應用

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【摘要】：利用多元統(tǒng)計數(shù)學中的相關數(shù)學方法建立高等數(shù)學教學質(zhì)量綜合評價的一種定量化評價方法與模型,本文客觀提取青海省省內(nèi)各高校高等數(shù)學課程教學質(zhì)量原始數(shù)據(jù)并加以處理后,在統(tǒng)計軟件Spss下進行了實證分析,其結(jié)果表明:這是一種穩(wěn)定性較好且切實有效的綜合評價方法模型。
【作者單位】： 青海師范大學數(shù)學系 青海師范大學民族部
【關鍵詞】： 高等數(shù)學 教學質(zhì)量 正交因子模型 spss
【基金】：青海省教育廳2001年教學實踐項目 青海師范大學2002年校級重點課程建設課題 青海省2003年省級重點課程建設項目.
【分類號】：O213
【正文快照】： 高等數(shù)學是我國高等院校的理、工、農(nóng)林、醫(yī)藥、財經(jīng)等專業(yè)普遍開設的一門基礎課程,它不僅為學生解決實際問題提供必不可少的數(shù)學基礎知識和數(shù)學方法,而且也為培養(yǎng)學生的思維能力、分析和解決問題的能力提供了必要的條件。同時由于該課程教學效果的好壞直接影響學生的專業(yè)學習

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本文編號：949949