本文關(guān)鍵詞：電液負載模擬器的精確數(shù)學模型，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友luyinyzha近日為您收集整理了關(guān)于電液負載模擬器的精確數(shù)學模型的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：華清,焦宗夏,王曉東,王少萍作者單位:北京航空航天大學自動化科學與電氣工程學院,北京,100083刊名:機械工程學報英文刊名:CHINESE JOURNAL OF MECHANICAL ENGINEERING年,卷(期):2002,38(11)被引用次數(shù):9次參考文獻(8條)1.Wang S P;Jiao Z X;Hua QResearch on control method of hydraulic torque simulation[期刊論文]-機械工程學報(英文版)2001(01)2.Hua Qing;Jian WORK CONTROL ON HYDRAULIC LOAD SIMULATOR[會議論文] 20013.裴忠才電液負載仿真臺的理論分析及多余力矩消除方法的研究[學位論文]19974.Nam Y;Lee J;Hong S KForce control system design for aerodynamic load simulator[外文會議] 20005.蘇東海提高電液負載仿真臺控制性能的研究[學位論文]19986.Niksefat N;Sepehri NDesi(來源：[])gn and experimental evaluation of a robust force controller for anelectro-hydraulic actuator via quantitative feedback theory[外文期刊] 2000(12)7.Alleyne A;Liu ROn the limitations of force tracking control for hydraulic servo systems[外文期刊]1999(02)8.劉長年液壓伺服系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計理論1989本文讀者也讀過(6條)1.華清.焦宗夏負載模擬器的DRNN神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制[期刊論文]-機械工程學報2003,39(1)2.焦宗夏.華清.王曉東.王少萍電液負載模擬器的復合控制[期刊論文]-機械工程學報2002,38(12)3.焦宗夏.華清電液負載模擬器的RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制[期刊論文]-機械工程學報2003,39(1)4.張偉電液負載模擬器控制方法研究[學位論文]20075.王(來源：[])曉東.華清.焦宗夏.王少萍負載模擬器中的摩擦力及其補償控制[期刊論文]-中國機械工程2003,14(6)6.江加和.喻統(tǒng)武.宋子善.JIANG Jia-he.YU Tong-wu.SONG Zi-shan電液伺服加載系統(tǒng)數(shù)字控制的研究[期刊論文]-北京航空航天大學學報2000,26(3)引證文獻(11條)1.顧凱凱.麥云飛.駱艷潔汽車轉(zhuǎn)向器試驗臺數(shù)學模型設(shè)計和仿真[期刊論文]-現(xiàn)代制造工程2012(1)2.姚建勇.焦宗夏.黃澄基于動態(tài)逆模型的電液位置伺服系統(tǒng)復合控制[期刊論文]-機械工程學報2011(10)3.吳樂彬.王宣銀廣義負載模擬器關(guān)節(jié)空間耦合特性研究[期刊論文]-宇航學報2010(5)4.董文彬.肖利紅基于FUZZY-PID控制的變負載模擬技術(shù)的研究[期刊論文]-航天控制2010(2)5.尚耀星.吳帥.焦宗夏.王曉東基于極限性能要求的電液負載模擬器多剛度與非線性復合數(shù)學模型[期刊論文]-航空學報2009(7)6.吳樂彬.王宣銀自適應(yīng)阻抗控制在廣義主動加載中的應(yīng)用[期刊論文]-航空學報(來源：[])2008(1)7.慕香永.裴潤.劉志林.張軍用于船舶舵機的電液負載模擬器之控制系統(tǒng)[期刊論文]-控制理論與應(yīng)用2008(3)8.袁銳波.趙克定.李閣強.羅璟基于混合靈敏度方法的負載模擬器的控制研究[期刊論文]-南京理工大學學報(自然科學版)2006(5)袁銳波.趙克定.李閣強電液負載模擬器力矩控制伺服系統(tǒng)不確定性的分析研究[期刊論文]-機床與液壓2006(2)10.焦宗夏.高俊霞.華清.王少萍基于速度同步控制的電液負載模擬器[期刊論文]-中國航空學報(英文版)2004(1)11.黃勇.孫力.閻杰連接剛度對電動負載模擬器性能的影響[期刊論文]-彈箭與制導學報2004(4)本文鏈接:教育工作總結(jié)范文大家早上好!在這金風送爽的早晨,我們又迎來了嶄新的一周�，F(xiàn)在,我代表上周值周的三位老師將上周學校各方面開展的工作總結(jié)如下:從總體上來說,同學們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們友好小學學生良好的學習風貌。一、上周主要有(來源：[])三大亮點1、早自習時間,絕大部分的班級紀律很好。任課老師能夠及時下班,組織學生早讀。部分班級小干部的管理能力很強,學生基本做到了老師在與不在一個樣,各班各具特色:有讀語文的、有讀英語的,也有做數(shù)學題的�？傊�,學生自覺性很強,能按照常規(guī)有序活動。2、每天早上,各班值日生打掃清潔也很及時、仔細,校園的衛(wèi)生總體較好。3、校園的教研氛圍也很濃厚,上一周,我校語文、數(shù)學、英語三個教研組開展了各自學科公開課教學,為本學期我校校本教研拉開了良好的序幕。老師們都能夠積極主動地聽課、評課,體現(xiàn)了我們友小老師們互相學習,共同提高的濃厚教研氛圍。二、三點不足:1、上操的時候,帶隊往廣場集中時的秩序不是很好,有的學生邊走邊講話,沒有做到“快、靜、齊”。做操的質(zhì)量不高,主要是動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)。唱出來的國歌和伴奏音樂不合拍。不是快了就是慢了,總是找不到理想的感覺!希望班主任和輔導員老師引起重視,加強教育,并參與指導。2、課間休息時,樓道內(nèi)總有大喊大叫的同學。有些學生上、下樓梯的時候,有推搡的現(xiàn)象,有的速度很快,有的不(來源：[])靠右行,影響秩序,有危險的隱患。課間上廁所時跑動的學生較多,給剛剛進入我們友小一年級的學生帶來了極大的潛在危險性,請各班注意加強對學生的在校常規(guī)教育,也請同學們做事多設(shè)身處地地為他人想一想。為了我們個人的安全,請你放慢腳步,輕輕走路!3.校園內(nèi),還有買零食吃的同學。幾乎是每天的不同時段,在學校的不同場合,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、果核、瓜子皮、推把上掉的線頭、塑料紙、塑料袋等雜物,雖然并不多,但看到了總讓人感到不舒服。另外,提醒各班每天打掃衛(wèi)生的同學,在二樓水房清洗拖把的時候,一定要在水房里把拖把擰干,千萬不要讓濕淋淋的拖把污水掉在我們干凈的樓道里。我可以肯定,沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環(huán)境,根源還在我們同學平時的良好行為習慣還沒有養(yǎng)成。說明還有少數(shù)同學缺乏衛(wèi)生意識,有隨手亂扔垃圾的習慣。校園里出現(xiàn)了垃圾,作為每一名友小學子,我們就應(yīng)該主動撿起來,放到垃

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