中國作為逐漸蘇醒的東方巨龍,近年來在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等多個(gè)領(lǐng)域得到了充分發(fā)展,為了向社會(huì)輸送更多高質(zhì)量技術(shù)型人才,教育事業(yè)的工作開展需要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式,建立專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。高職院校一直致力于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),以學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)為核心,采用多元化教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文結(jié)合豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探究了信息化背景下多媒體與高職數(shù)學(xué)教學(xué)之間的融合發(fā)展,希望能夠全面提高學(xué)生的邏輯思維能力,激發(fā)學(xué)生的無限想象力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,創(chuàng)建高質(zhì)量教學(xué)課堂。

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【文章目錄】：
引言：
一、多媒體對(duì)高職數(shù)學(xué)教學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)
    1.1提高學(xué)生的參與積極性
    1.2擴(kuò)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)容量
    1.3解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問題
二、高職數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體存在的教育缺陷
    2.1教學(xué)課件質(zhì)量不佳
    2.2教學(xué)課件缺少重點(diǎn)
    2.3對(duì)多媒體產(chǎn)生依賴性
三、信息化背景下的多媒體在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1打造一個(gè)良好的教學(xué)情境
    3.2精準(zhǔn)剖析抽象的數(shù)學(xué)定義
    3.3空間知識(shí)的形象化展現(xiàn)
    3.4建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂
四、結(jié)束語



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